它的最大特色在于进度安排非常符合用法语作为基础语言来学习专业知识的学生需要，这套教材构思精巧、内容精练、和法国社会实际密切关联，很多资料都是直接从法国当地报纸、杂志、书籍、广播、电视上精挑细选的，素材时尚又有趣，口语与书写并重。它不仅介绍法语，更展现法国文化的魅力，激励学生与自己的文化作比较。学生能在短时间内，扎实地学好法语基础，并有能力理解法国文化和法语现实，在各种生活情景中以法语交流。《Taxi！》每一课以对话，明信片，图画或广告等介绍特定情境的法语运用，并引导学生发现相关语法。接着，法语毕业论文，搭配以各种听力，口语表达和书写练习，让学生充分掌握和运用每课的内容。每3课过后，会有一课专门侧重法语书写和法国文化，协助学生理解各类法文文件，例如明信片、网上邮件、诗歌、著名画、广告、杂志、访谈等。每4课以后设有一个小测试，检测学过的内容。《Taxi！》教材除了课本，练习册和录音CD，并配有录像。录像内容分2部分：由演员扮演的小片段和直接节录自电视或其他原版法语录像的片段。每个单元都呼应课本学过的内容，并补充更多词汇，最重要是为了介绍法国社会的风俗民情，及法国人的生活及语言习惯。学院通过五年多的教学实践更加充分肯定了这套教材对工程类专业学生学习法语的适用性。在中国，互动教学法正被越来越多地应用于教育实践。北航中法工程师学院打破了以往教条、死板、教材和社会实践脱节，课堂气氛沉闷、填鸭式的教学模式，其教学推陈出新、生动活泼、教师角色转变等等都是其最大的特色，奉行“寓教于乐”的教学思路，学生和教师之间的互动始终贯穿与课堂各个环节之中。 摘要：北京航空航天大学与法国中央理工大学集团合作创办的中法工程师学院是中法两国在教育领域优势资源互补、打造高水平国际化通用工程师培养模式的典范，其充分利用联合办学这一优势，吸收国外先进的教学措施，根据学生将来就业的需要，探究出了一套符合中国特色的、和国际接轨的新型外语教学模式。 关键词：工程师培养 新型模式 法语教学互动教学法 参考文献： [1]（法）Zarate,G.Représentations de L'étranger et Didactiquedes Langues[M].Paris:Didier,1995:84. [2]（法）Fabrienne Desmons et ses collèguesàl’ILCF-ICP,En-seigner le FLE Pratique de classe[M]. Paris:Belin,2005. [3]Reece，I．and Walker，S．Teaching，Training and Learning[M]．Fourth Edition．Great Britain：Business Education，2000． [4]付克．中国外语教育史[M].上海外教社，1986． |
