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【摘要】：本文在略论多媒体网络技术引入法语教学优势的基础上,以建构主义学习理论为指导,研讨构建"以教师为主导、以学生为主体"的法语多层次互动教学模式,包括师生互动或学生之间的互动、人与多媒体教学设备的互动、学习者与学习材料的互动。
【作者单位】：
上海对外贸易学院; 互联网和多媒体技术的高速发展为教育改革带来了有利契机。建构主义是继认知主义之后学习理论的又一场变革,它更加强调学习者作为认知的主体影响,学生是知识意义的主动建构者,处于教学的中心地位,教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的组织者、指导者、帮助者 ，法语毕业论文，法语论文题目 |
