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【摘要】：本文以元音格局为略论思路,利用语音实验,研讨中国学生在法语元音习得中出现的"反向"现象。主要表现为:中国学生所发的法语元音[a],在高低维上低于法语和汉语元音[a],处于母语和目的语元音的过渡区域以外。"反向"现象产生的原因是系统的因素造成的。也就是说,在同一个维度上(如前元音、后元音、高元音、低元音)的范畴切割或分层划段方面,母语跟目的语之间如果出现较大异同,就有可能发生"反向"现象。出现"反向"的语音至少应该是单向对应的语音起影响。
【作者单位】：
辽宁师范大学外国语学院;南开大学汉语言文化学院; 1.引言 在第二语言习得中,学习者的中介语系统处于“过渡”状态是较为常见的。Selinker(1972)认为中介语是第二语言学习者在学习过程中构建的过渡语法(interim grammar)。它是在两种或多种语言同时发展中,各种语言习得因素相互影响的过渡语言系统。因此,在第二语言习得中,学 ，法语论文范文，法语论文范文 |
