3、用典型范文引路。典范文章体现了成功者的创作经验,要提高写作能力不但要靠自己的创作实践,而且要从名家名作中吸取营养。因此在写每一篇命题作文时,可先发给学生们同一题材的范文,用于启发学生写作构思时的思路,同时提供相关的写作素材,值得一提的是范文的题材与作文题目要一致,内容要密切相关,文字浅显,易于学生吸收与模仿。其次,每篇作文题目布置给学生后,都要列出若干与题目有关的语言材料。包括词组,精彩句子。并且这些语言材料都是学生所学过的。列出来有助于解决写作文时常常感到的“有话想说而找不到恰当的语言”的困难,从而丰富了学生的语言。 4、关于刚刚用俄语写文章的人来讲,有一个“格”便于上路,但是“入格”是为了出格。一旦掌握了规律,能够自由创造,就不在“格”里循规蹈矩了。在俄语写作时,应注意技巧、技能方面的训练。第一,向学生交代修辞手法。如比喻、排比、对比等。第二,教学生组织连贯语篇的措施,并列出句与句之间、段与段之间所使用的词语。而且向学生提供一些文章开头、结尾常见的用语,从而起到承上启下、中心明确的影响。 5、修改文章。学生写作技能的获得,除了要靠写作理论,写作技巧的传授,也要靠写作实践及教师必要的指点。在修改作文时注意把作文中的错误区别对待。属于常规语法方面的错误只是用红笔划出,要求学生自己修改;属于汉语式语句或用词不当的错误,帮助学生修改;属于层次不分,段落不明,主题思想不符合要求的,则要求学生重写。在批改作文时注意学生作文中优秀作文的挑选,以供其他学生学习和借鉴,同时也要鼓励学生们写作的信心。，俄语论文题目，俄语毕业论文 |
