中文摘要 4-5 俄文摘要 5-6 俄文摘要 6 引言 9-11 第一章 理论基础 11-18 一、心理学理论 11-14 （一） 行为主义心理学 11-12 （二） 认知主义心理学 12-14 二、语言学理论 14-18 （一） 图式理论 15 （二） 语境 15-17 （三） 对比语言学理论 17-18 第二章 作用听力的因素 18-28 一、语言本身因素 18-23 （一） 俄汉语言表层结构异同 18-20 （二） 俄汉语言深层结构异同 20 （三） 俄汉语言文化异同 20-23 二、语言以外因素 23-28 （一） 学习动机 23-25 （二） 知识结构 25-26 （三） 语言能力 26-28 第三章 听力障碍的排除 28-37 一、对听的过程的诠释 28-29 （一） 从生理角度谈听的过程 28 （二） 从心理角度谈听的过程 28-29 (三) 从听力教学角度谈听力教学的过程 29 二、排除听力障碍的教学策略 29-37 (一) 调动学生学习积极性 29-31 (二) 加强跨文化意识培养 31 (三) 加 强 语 言 能 力 训 练 31-32 (四) 多种训练方式相结合 32-33 (五) 有效应用教学资源 33-37 结 束 语 37-38 参考文献 38-39 后 记 39 |
