摘要 4-5 Abstract 5-6 目录 7-9 引言 9-16 第一章 俄罗斯高中阶段侧重性专业教学的提出 16-20 一、 实行侧重性专业教学改革的背景 16-17 二、 侧重性专业教学的历史发展 17-18 三、 欧美国家实行侧重性专业教学对俄罗斯的作用 18 四、 俄罗斯实行侧重性专业教学改革的现实需要 18-20 第二章 俄罗斯高中阶段侧重性专业教学的价值取向 20-22 一、 教学改革的人文化取向 20-21 二、 教学改革的个性化取向 21 三、 教学改革的区别化取向 21-22 第三章 俄罗斯高中阶段侧重性专业教学的实施 22-35 一、 侧重性专业教学的设计和实施 22-29 （一） 侧重性专业教学的目标 22 （二） 侧重性专业教学的侧重专业方向和课程结构设置 22-23 （三） 侧重性专业教学的示范计划 23-26 （四） 侧重性专业教学的组织 26-27 （五） “学时拨款制”--侧重性专业教学的经济保障 27-28 （六） 侧重性专业教学在中等职业教育系统中的实施 28-29 二、 侧重性专业教学面临的任务和问题 29-31 （一） 侧重性专业教学与普通教育标准、国家统一考试的关系 29-30 （二） 教师的再培训，提高教师的资格水平 30-31 （三） 教材与侧重性专业教学 31 三、 侧重性专业教学实施的效果及发展前景 31-35 （一） 国家课程标准的调整 31-32 （二） 公众对侧重性专业教学的评价 32-35 第四章 侧重性专业教学的案例--侧重性专业教学在图拉区的实施 35-44 一、 社会对侧重性专业学校的评价 35-36 二、 学生对侧重性专业教学的态度 36 三、 侧重性专业教学构想在图拉区的实施 36-38 四、 图拉学校里的选修课程 38-40 五、 图拉学校里选修课程的教学大纲：以语言学侧重方向的教学大纲为例 40-44 结语 44-45 参考文献 45-48 致谢 48 |
