摘要 6-7 ABSTRACT 7-8 第一章 绪论 9-12 1.1 论文选题理由 9-10 1.2 探讨背景 10-12 第二章 美国外语教学理念与课程设置 12-20 2.1 美国外语教学理念与措施 12-13 2.2 美国大学的中文课程设置概况 13-14 2.3 耶鲁大学本科外语课程设置 14-15 2.3.1 耶鲁大学中文专业的教学理念及教学目标 14 2.3.2 耶鲁大学中文专业的教学大纲 14 2.3.3 耶鲁大学中文专业开设的课程 14-15 2.3.4 耶鲁大学中文教学课程设置评析： 15 2.4 康奈尔大学本科中文课程设置 15-17 2.4.1 康奈尔大学本科中文专业的教学理念及教学目标 15 2.4.2 康奈尔大学本科中文专业教学大纲 15-16 2.4.3 康奈尔大学本科中文专业开设的课程 16-17 2.4.4 康奈尔大学本科中文专业课程设置评析 17 2.5 夏威夷大学本科中文课程设置 17-19 2.5.1 夏威夷大学本科中文专业教学理念及教学目标 17 2.5.2 夏威夷大学本科中文专业教学大纲 17-18 2.5.3 夏威夷大学本科中文专业开设的课程 18 2.5.4 夏威夷大学本科中文专业课程设置评析 18-19 2.6 美国外语教学课程设置评析 19-20 第三章 俄罗斯外语教学理念与课程设置 20-26 3.0 俄罗斯外语教学理念与教学措施 20 3.1 莫斯科外语教学大纲 20-21 3.2 莫斯科国立大学本科中文课程设置 21-23 3.2.1 莫斯科国立大学本科外语教学理念 21-22 3.2.2 莫斯科国立大学本科外语教学大纲及具体开设课程 22-23 3.3 萨哈林大学本科中文课程设置 23-24 3.3.1 萨哈林大学本科外语教学近况 23 3.3.2 萨哈林大学本科外语课程设置评析 23-24 3.4 俄罗斯大学中文课程设置评析 24-26 第四章 美国和俄罗斯中文教学和课程设置对比略论 26-28 第五章 美国和俄罗斯军事语言专家汉语课程设置 28-30 第六章 匈牙利、泰国、埃及等国家中文课程设置略论 30-33 6.1 匈牙利国家中文课程设置 30 6.2 泰国大学中文课程设置 30-31 6.2.1 泰国大学中文教学理念及开设课程 30 6.2.2 泰国大学中文课程设置评析 30-31 6.3 埃及大学中文课程设置 31-33 6.3.1 艾因夏姆斯大学中文教学理念及教学目标 31 6.3.2 艾因夏姆斯大学中文专业开设课程 31 6.3.3 艾因夏姆斯大学中文课程设置评析 31-33 第七章 乌克兰第聂伯罗彼得罗夫斯克国立大学中文课程设置 33-35 第八章 乌克兰大学中文课程设置及其改善对策 35-37 8.1 两种专业设置和教学类型 35 8.1.1 汉语言文学专业 35 8.1.2 汉英翻译专业 35 8.2 乌克兰各大学中文课程设置改善对策 35-37 第九章 结论 37-39 参考文献 39-41 致谢 41 |
