（东北大学外国语学院俄语专业探讨生 俄语语言文学 东北大学外国语学院探讨生 外国语言学及运用语言学 110004）
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摘 要：俄罗斯联邦宪法规定，人人有受教育的权力。拥有大约一亿四千五百万人口的俄罗斯是世界上国民受教育程度最高的国家之一，本文则侧重简要谈谈俄罗斯的高等教育。
关键字：俄罗斯；高等教育；
中图分类号：G640 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）22-005-01
一、高等教育概况
现代俄罗斯高等院校具有发达的高等教育机构网络，大规模地培养专业人员，有548所国立大专院校（1994年），其中大学有141所。
俄罗斯在高等教育方面是个相当发达的教育国家，现在很多中国学生选择俄罗斯留学，目前一些院校在大学阶段设学士、、学位。俄罗斯高等教育在基础理论学科等领域与美国和西欧并驾齐驱，在尖端科技，如航空航天、军事等技术领域属世界一流；在一般民用技术方面也有其特色和长处。诸如艺术、体育、医学等方面这些高等教育也有自己的传统和风格。俄罗斯高等院校的教师队伍有较强的教学和科研能力。在基础理论教学和学生动手能力的培养方面有着丰富的经验。
二、俄罗斯高等教育分类
俄罗斯于1992年3月13日公布了《俄联邦对于建立高等教育多级结构的暂行条例》，该条例将高等教育分为三级：
第一级――不完全高等教育。这是高等教育的初级阶段，学制两年。由高等院校或高等专科学校按照基础专业教育大纲实施。
第二级――基础高等教育。在第一级不完全教育或完全中等教育的基础上加以实施，对那些接受了不完全高等教育的人来说，只需要两年时间，对只接受普通中等教育的人则需要四年时间。
第三级――完全高等教育。也就是专门化教育，包括学位奇偶碍于，培养能独立从事创造性职业活动的人才为目的，在学士学位基础上再接受专业培养，学制为两年。
第三级之后还有大学后教育，分为副和两种。
三、高等院校的分类
俄罗斯高等教育机构共分为三种类型：综合性大学、专科院校和探讨院。这些院校负责实施专科和本科专业教育课程。
3.1 综合性大学
在俄罗斯，综合性大学与大专的区别在于，它注重于给学生以更加深入的理论和运用性的培养，培养毕业生不仅可以从事教育活动，还可以从事探讨、生产活动。
“综合性大学”外延广阔，包含了各领域的学科，例如技术类大学或者传统大学。
3.2 高等专科院校
高等专科学校是高等院校最普遍的类型，学科专业范围相对较窄，且所教专业与特定行业密切相关，如铁路运输学院，农学院或者经济学院。
3.3 探讨生
报考探讨生必须具有高等教育学历，从事所选专业的工作不少于两年工龄，重要的是要有能力从事创造性的科研活动。
探讨生分面授和函授两种。副探讨生是在俄罗斯高等院校和科研所中培养科学工作者的基本形式。
探讨生是俄罗斯科研人员的最高形式。
四、俄罗斯教育改革
4.1 全国统一高考
2017年2月14日，签署法案：从2017年开始在全国范围内推行国家统一高考制度。目的是用统考代替中学毕业证书书面考试和高校入学考试。
俄罗斯统考的目的是形成一个评价体系，客观评价中学生质量，同时创造条件以提高中等教育国家证书的等效性。统考意味着存在一种统一的，对所有中学生毕业生都平等的毕业认证条件和升入高等院校的规则。具体为：
（1）提高基础教育教学质量，与国际接轨。
（2）维护考生利益，实现教育公平。
（3）减少考试数量，把中学毕业证书书面考试和升学考试合并到一起。
（4）实行困难实名投资券，促进高校之间的资金公平分配。
4.2 改革高等教育拨款制度 建立教育质量监督机制
实行改革后，俄语论文网站，俄罗斯政府对国立大学的拨款额度将根据学校的学生人数以及学生成绩而定。今后国家给大学生的拨款分四个等级，拨款额多少取决于该学生参加全国统一的高等教育机构的入学考试成绩。
4.3 非国立高等教育发展
1991年俄罗斯出现了45所非国立的高校，1992年发展到92所，俄语论文题目，1994年发展到157所，到了2002年已经达到了全国高校的37%。
俄罗斯非国立的高等学校的出现对克服政府举办高等学校的垄断，维护新兴资产阶级的教育利益，为各民族及妇女接受高等教育权利起到了不可估量的影响。
4.4 实施远程高等教育
近年来，在高等教育方面，俄罗斯拟订实施高校高级信息技术工程，一是高等学校传统教学手段的信息技术化，构建以电信为基础的现代教学网络体系，补偿传统教学手段的不足；二是开辟以网络为核心的远程高等教育，扩大高等教育的实施途径，并为边远地区获得高质量的高等教育提供新的基础，以保证国家教育统一空间的实现。
参考文献：
[1] 孙鹏波《俄罗斯高等教育体制变革略论》2017，3.
[2] 张艳辉.《俄罗斯高等教育改革述评》.教育科学.2004-6.
[3] http：//www.jjl.cn/edu/russion/news/257506.shtml | 
