现代社会是多元化的社会，各种事物、各种现象、各种思潮层出不穷。特别是在思想上，各种哲学思想、各种文学流派、各种宗教信仰，五彩纷呈。学生要想全面地了解俄罗斯社会就必须要阅读反映俄罗斯社会新事物、新现象、新思潮的文章。为此，教材的编写者要及时地跟踪俄罗斯社会、抓住和梳理俄罗斯社会有形的、无形的各种社会现象，并使之体现在所编写的教材之中。 2.2现编教材的内容要包含俄罗斯主要历史阶段的重大事件 现编教材不仅要让学生学习和掌握语言，更要让学生通过学习语言通晓俄罗斯的历史，所以，在编写俄罗斯文学教材时，一定要把历史和语言结合起来。通过学历史，从而学语言；学语言，就是掌握历史。由于受学生的现有水平，理解能力和学习时间的限制，文学教材不可能囊括俄罗斯社会的全部历史，只能重点体现主要历史阶段的主要事件和主要人物。 2.3现编教材的内容尽量多地体现人类面临的重大问题及发展趋势 人类社会发展到今天，面临着一系列共同的问题，诸如环境、资源、贫穷和动乱，这些问题的解决不是某一国的问题，而是整个人类面临的共同问题。俄罗斯也不例外，同样面临着发展与环境的矛盾，开发资源与保护资源的矛盾、国家统一与民族独立的矛盾等。俄罗斯文学教材的编写要尽量反映俄罗斯国内上述诸多矛盾的产生、发展及解决过程。这样，学生通过学习俄罗斯文学课程，除掌握语言知识外，还能对俄罗斯社会有更为全面、深刻的了解和认知。 总之，编写俄罗斯文学教材的准则是既要体现俄语自身发展的时代特征，又要做到把语言和社会生活紧密结合，达到学习语言，从而了解社会，了解社会的同时，又能促进学习语言的目的。这就是新时期俄罗斯文学教材编写的基本宗旨。在该宗旨的指导下，我们将为低学生选取浅显易懂的文章；为高年级学生提供了密切反映俄罗斯社会生活的文章，这些文章都取自俄罗斯近几年出版的书籍，俄语论文网站，具有很强的时代性。笔者将编写一部俄罗斯文学教材，希望为俄语系的建设与发展贡献自己的微薄力量。 |
