仲跻昆教授学术小传 1938年2月生于辽宁省大连市。1961年毕业于北京大学东语系，曾于埃及开罗大学文学院进修。现为北京大学外国语学院阿拉伯语系教授、生导师、中国外国文学学会理事、阿拉伯文学探讨会会长、中国中东学会理事、中阿(拉伯)友协文化委员会副主任、中国译协文艺委员会副主任、中国作家协会会员、阿拉伯作协名誉会员。曾任北大东语系阿拉伯语教研室主任兼希伯来语教研室主任、北大人文学部学术委员会委员、外院学术委员会副主任等职。曾参加《阿拉伯语汉语词典》、《汉语阿拉伯词典》等语言工具书的编纂。为《中国大百科全书・外国文学卷》、《东方文学辞典》、《东方文学史》(副主编之一)等文学工具书撰写有关阿拉伯文学部分词条或章节。有《阿拉伯：第一千零二夜》(“21世纪世界文化热点丛书”之一)、《阿拉伯现代文学史》等论著。译有(部分为合译)《沙漠――我的天堂》、《难中英杰》、《埃及现代短篇小说选》、《本来就是女性》、《一千零一夜》、《库杜斯短篇小说选》、《纪伯伦散文诗选》、《阿拉伯古代诗选》等小说、散文、诗集。
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采访人(问)：仲老师，今年是北京大学阿拉伯语系成立60周年，请您先谈谈阿语系当年刚成立时候的一些状况。
仲跻昆教授(答)：阿语系原来是属于东语系的一个教研室，一个专业，最早建立于1946年，所以今年是原东语系建立的60周年，也是现在的阿拉伯语系建立的60周年。当年建立东语系的时候，阿拉伯语方面需要请一个人来主持。请谁呢?就请了马坚先生来。
问：请您谈一谈马坚先生。
答：马坚先生原来是穆斯林派到埃及爱资哈尔大学那儿学习《古兰经》，准备让他回国后去翻译《古兰经》的。他在学习的时候是很用功的。他应当说是当年去埃及留学的穆斯林中学有所成、成就最好的，因为他比较用功。后来他曾跟我说过，他这个人呢，先天不足。他先天不足有两方面意思：一个意思是说他是早产儿，他妈妈生他时不足月；再一点就是从知识结构来讲，没有上过高等学校就出去留学，之前学的是一些伊斯兰宗教，中文学的是古文，英文也是自学的。所以他比较刻苦用功。他用功到什么程度呢?据说不论天多冷，早上5点钟闹钟一响，就用脚蹬开被子，因为天很冷，这样就迫使自己起来用功。还有，就是国外的假期比较长，有三个月，他就利用假期钻图书馆，每个假期能翻译一部书出来，所以他那个时候就把《论语》翻成阿拉伯文，还好像是用阿拉伯文写了一本介绍中国穆斯林的概况的书，向阿拉伯人介绍。回国后还从阿拉伯文翻译了回教哲学、回教教义这一类书，向中国人介绍。所以他在学术上是比较有成就的。他的成就一方面是因为阿拉伯文钻得比较深，古文也不错，还有就是他英文也不错，后来他还从英文翻译了希提的《阿拉伯通史》等一些书。所以我觉得老先生的确是我们一个学习典范。
他是阿语系的创始人，他的功绩在于把阿拉伯语的教学引进了中国的高等教育系统。从这个角度来讲，他应当算是我们这些高校阿拉伯语师生的“祖师爷”。所以我说他是“一马当先”，“马到成功”。因为马坚姓马，由于他的努力，在我们中国、在北京大学才有了阿拉伯语系。
问：请您谈一谈您自己的一些情况。
答：我是1956年入学的，所以今年是东语系、阿语系系庆60周年，还赶上马坚先生诞辰100周年，而我个人和阿拉伯语的“结合”今年也整整50年，应当算是“金婚”了。
那个时候我为什么要学阿拉伯语呢?当然小时候也读《一千零一夜》等一些书，但开始我不是想学阿拉伯语。我过去在中学演过戏，在大连话剧团做儿童演员，而且我对文学比较爱好，所以在这之前也有过做演员、当作家这些理想。但后来到东语系后就面临一个选专业的问题。当时1956年的形势是纳赛尔把苏伊士运河收归国有，这就引起了英、法、以三国侵略埃及，所以那个时候中东地区比较热闹，学阿拉伯语自然是个热门。日语当然也是个热门，大家都去报。但是我从个人的好恶来讲，就觉得别的可以学，但日语坚决不学。因为我是大连人，大连在日本统治的时候叫关东州，当时的地位相当于台湾和朝鲜，完全是殖民地，比满洲国还要日本化，所以亡国奴的程度更厉害一些。我那时候虽然很小(因为我是1938年生的，所以还比较小)，但是也还是尝尽什么叫亡国奴的滋味。所以从感情上来讲，绝对不学日语。那时候的想法就是，我可以学别的，但是不学日语。现在看来，这样当然也不对，但那时候年轻人就是有这样一个思想。至于其他一些专业，我有时候又觉得太小，不想学。所以就使了一个“招”，就是把日语放在第三志愿，第一二志愿是印地语和阿拉伯语，因为日语很热门，所以这样就肯定不会把我录取为日语，而只能把我录为前两个专业之一。就这样，我学了阿拉伯语。
问：我们都知道阿拉伯语很难学，您是怎么解决这个难题的?
答：阿拉伯语的确很难。当时我也听说是比较难学，现在这一点也是大家公认的。为什么说难学?过去我看过一个材料，说原来东欧国家的外交官，如果懂一门外语，工资可以加百分之十，但是如果懂汉语或阿拉伯语的话，工资就加百分之二十，从这点来看，阿语和汉语就是世界上最难的语言了。那时候我们去访问马坚先生，马先生就说，你要说它难，也难；说它不难，也不难。要说它难，俄语有六个格，阿语只有三个格，这样一比，阿语也不过如此。马坚先生还说，“难能可贵”，只有难，学出来才算有本事。所以我那时候的想法就有点“明知山有虎，偏向虎山行”的劲头，觉得还是应当把它学好的。而且那个时候，上个世纪50、60年代，正是阿拉伯国家和中东形势、民族解放运动风起云涌的情况，所以我们的学习劲头还是比较大的。那时候也常有阿拉伯代表团访华什么的，所以也觉得阿拉伯语用处比较大。
问：那您是什么时候当老师的呢?
答：我是1961年留校的。开始，没有我当老师这个名额。那个时候我记得同学们分配有去总参的、中调(安全部)的、也有新华社等部门的，还有一个名额是北大探讨生，我就想报这个探讨生。因为我觉得军队纪律严，当时的我有点吊儿郎当的，不太适合。再一个，我觉得阿拉伯文这么难，这么深，好像自己还学得不够，还想再学点儿，所以就报了阿拉伯语探讨生。然后我就回家等信儿了，因为那时候我们都是填个表，然后等上面统一分配。后来我接到通知，让我留校当老师。
问：从您当老师到现在有45年了，在这么长的时间中，您当老师的体会是什么呢?
答：我当教师的体会就是，一个人，你可以不当教师，按现在的说法，你可以自己选择，你可以觉得哪儿挣钱多，去当“大款”；也可以觉得哪儿可以官运亨通，去从政当“官”。但是你要是做教师，在我看来就是，你要么不要做教师，要做，就必须要做好。为什么?因为搞别的，好坏很大程度是关系到你自 | 
