123汉语属于汉藏语系,阿拉伯语属于闪含语系,两种语言存在着非常大的差别,因此,对阿汉语语法教学,特别是特殊句式教学有着诸多困难。为了能进一步地掌握阿拉伯学生习得汉语“把”字句的具体情况,为对外汉语的教学提供些许帮助,笔者对阿拉伯学生习得“把”字句的情况作了初步调查,通过对调查情况的略论统计和探讨,总结了阿拉伯学生“把”字句习得中产生的偏误问题及规律,还进一步研讨了偏误产生的原因。一、遗漏偏误的类型遗漏偏误就是“由于在词语或句子中遗漏了某个/几个成分而导致的偏误”[1]。“把”字句作为现代汉语中特有的句式,阿拉伯学生在习得这类句式时往往会“顾此失彼”,出现遗漏偏误。主要有以下几种类型:1.遗漏方位词遗漏方位词是所有遗漏偏误中最常见的类型。那什么原因导致方位词如此容易被忽略掉呢?笔者略论认为,最关键的原因是受母语的干扰。在现代汉语中,方位词经常和介词“捆绑”在一起,彼此配合使用。虽然在别的语言中存在“介词/名词”的形式,但是汉语有时候必须在名词后面加上方位词,即“介词/名词/方位词”。阿拉伯语不同于汉语,不存在汉语的这种形式。其次,遗漏方位词与方位词本身的使......(论文页数是：4页) ，阿拉伯语论文范文，阿拉伯语论文 |
