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【摘要】：在第二语言习得中语音教学占有很重要的地位，阿拉伯语专业论文，语音学习的好坏直接会作用到其他环节的学习，所以在学习第二语言时，一开始就要学好正确的发音。如果初学发音不正确，错误的发音在交际中不断重复而得到巩固，到后来想改也改不掉了。有些人一辈子也改不过来。
对外国人来说，阿拉伯语毕业论文，汉语语音的习得往往是学习汉语的难点之一。通过笔者的实际汉语学习与教学经验,本文试图从语音对比的角度探讨母语为阿拉伯语的学生在习得汉语声母、韵母、声调等方面产生的语音偏误，然后根据这些探讨探究这些问题产生的原因，并找出相应的教学策略。
汉语与阿语两种语言在语音方面的异同很大。阿拉伯学生的母语在汉语习得上的正负迁移，使他们在汉语语音学习中出现一些比较独特的难点和特点，对这些问题的学术研讨可以提高教学质量，并提高阿拉伯学生的汉语语音水平。
【关键词】：阿拉伯学生 阿拉伯语 汉语 语音偏误
摘要6-7 Abstract7-8 绪论8-9 汉语、阿拉伯语对比探讨回顾9 第一章 汉语-阿拉伯语语音对比9-21 1.1 辅音对比9-16 1.1.1 汉语、阿拉伯语相同的辅音11-12 1.1.2 汉语、阿拉伯语相近的辅音12-15 1.1.3 阿拉伯语中没有的辅音（c、p、g、q、zh、ch、）15-16 1.2 元音对比16-19 1.2.1 阿拉伯语的元音16 1.2.2 汉语的元音16-19 1.2.2.1 汉语的单元音16-18 1.2.2.2 汉语的复元音18-19 1.2.2.3 汉语鼻尾音19 1.3 声调19-21 第二章 阿拉伯学生汉语语音偏误略论及其对策21-29 2.1 声母上的偏误及其对策21-24 2.1.1 送气不送气音21-22 2.1.2 翘舌音22-24 2.1.3 清、浊音24 2.2 韵母上的偏误24-27 2.2.1 单元音韵母24-26 2.2.2 复元音韵母26 2.2.3 鼻韵母26-27 2.3 声调偏误27-29 |
