［摘要］童话因满足儿童极富想象力的天性而深受孩子们的欢迎。而儿童期是对孩子进行道德教育的重要时期。利用极富教育意义的优秀童话故事对孩子进行潜移默化的道德教育能收到很好的效果。优秀的童话能跨越国界，让不同国家的孩子接受教育。越南的童话历史悠久，其中不乏许多优秀的著作。本文总结了越南童话故事的德育特点，并选择越南童话大师苏怀的代表作《蝼蛄历险记》来赏鉴，以期使读者对越南童话有着较为清楚的认识。
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［关键词］越南 童话故事 德育 《蝼蛄历险记》
［中图分类号］I106.8 ［文献标识码］A ［文章编号］1009－5349（2017）02－0072-02
童话故事，以其趣味的想象、拟人的手法、曲折动人的情节以及通常都是圆满的结局，受到了儿童的极大欢迎。优秀的童话故事能伴随着一代又一代的儿童成长而经久不衰。童话故事之所以重要，不仅因为其能满足儿童幻想的天性和反映生活，更为重要的是，它能用浅显易懂的语言文字来说明道理，从而对儿童进行道德教育。儿童是祖国的未来，其道德品质的重要性不言而喻。儿童期是人格形成的关键期，是进行道德品质教育的重要阶段。儿童道德教育日益成为教育领域和家长关注的问题。
童话是透过儿童对情节的幻想，借彼说此地间接讲故事隐藏的意义对儿童的思想产生作用，具有潜移默化的道德教育功能。（洪汛涛，1989）儿童丰富的想象力，很容易使儿童把自己设想成故事中的某一角色融入到故事中，也会仿效故事中角色的做法。因此，童话故事里反映的价值观极其重要。通过故事使幼儿在思想、行为、品德等方面受到教育和作用，越语论文网站，培养其良好的意志和品质，正确的人生观、价值观，以及自觉遵守社会公德和行为规范的习惯。著名儿童文学家、上海师范大学教授梅子涵曾经指出：“童话能让孩子读到一个动物或人的一生，能从其中汲取到丰富的哲学思想，非常有利于孩子的成长。”①美国作家Catherine Orenstein也曾说过，童话故事是“学习基本道德的入门教材”。②因此各国的儿童教育界都在努力应用童话对儿童进行道德教育，而越南也不例外。
一、越南童话的德育特点
越南四千多年的历史，孕育了大量优秀的童话。越南童话大多是口头流传于民间的一些神奇人和物的故事，内容丰富多彩、充实健康。越南童话也有世界各国童话的特点：奇幻色彩、万物有灵、拟人、夸张、变换和奇特等特征。但是越南童话又充满了民族特性和其独特的文化特色。故事所蕴涵的德育价值也值得去研讨。根据故事的德育性质，可以将越南童话分为三类：
（一）优秀品格的培养
德育的基础应该是要教会幼儿学会如何做人，培养幼儿更好的品质，例如乐观、仁爱、诚实、公平、正直、勇敢等。在Gà và con cáo（小鸡与狐狸）的故事中，作者通过小鸡营救被狐狸抓去的妈妈，告诉小朋友要有团结、勇敢、遇事多动脑筋的品质。Nông dân và con hổ（农夫和老虎）的故事讲述了农夫如何不畏惧老虎而机智地把老虎绑在了树上。Công và Quạ（孔雀和乌鸦）是一部说明聪明与愚蠢的古代传说，故事同时告诉人们为什么孔雀的羽毛是如此美丽而乌鸦的羽毛又是丑陋的。Đảo hoang(荒岛)通过描写梅安针一家因为无视皇恩而被驱逐流放。然而，艰难困苦的生活并没有磨灭他们对自由与美好生活的向往。他们勇敢地与大自然斗争，以他们的智慧与辛勤劳动，在荒岛上勇于探究开荒，打造出了一片肥沃的滩涂。梅安针一家人顽强的意志代表的正是人们在恶劣环境和条件下勇敢斗争的优良品德。
（二）基本道德行为规范的教育
对幼儿的道德行为规范进行潜移默化的教育，能使整个社会向文明的方向更快地发展。Cóc kiện Trời（蟾蜍）告诉人们要保护好蟾蜍，它虽外表丑陋却是人类的益友。Giấc mơ（梦）是一部诗集，作者从儿童的独特视角来看问题，通过通俗易懂的语言让孩子们对大自然的保护、环境问题和现代人的生活方式的问题有了初步的认识等等。
（三）正确价值观和人生观的培养
只有确立了正确的世界观、人生观，幼儿才可能拥有合乎社会道德的行为，形成真正的文明行为习惯。Trâu và ngựa（牛和马）讲述了马教授牛如何去投机取巧避免做苦力活，自己却因此被主人安排去顶替了牛的工作，阐明了聪明反被聪明误的道理。Tấm Cám（盾和敢）是一部通过描写家庭矛盾，反映邪和善之间的斗争，最终善战胜邪的越南神话故事。Thạch Sanh（石清）描述了一些英雄人物或神灵为了解救善良的人而作斗争的故事。Đường về xa lắm（遥远的路）描述了一个孤儿女孩在“领养”家庭里的故事，有笑也有泪。故事传达了一个信息：无论在什么环境下成长的儿童，都应该是平等的。
二、对《蝼蛄历险记》的赏析
Dế Mèn phiêu lưu kí（蝼蛄历险记）是苏怀（Tô Hoài）最为著名的儿童文学著作。苏怀在写这部著作时，起初给的名字叫《蝼蛄》，于1941年出版。之后苏怀继续改写，在原来的基础上增加了许多情节，于1954年重新出版发行，同时更名为《蝼蛄历险记》。70年来，它一直是越南最有吸引力的儿童小说之一，已被译成20多国语言并得到全世界读者的欢迎。
著作描写了一只蝼蛄和它的朋友在动物世界和人类世界里的历险过程。每经历一次磨难，他就得到一次教训，明白一个道理，并逐渐成长起来。通过故事，作者提醒读者注意到了一些当时人们所面临和思考的一些问题如：善良与邪恶、战争与和平、理想和为人等，最后作者肯定了所有向善的一面。
我们可以把历险记分成三个过程来看：
第一次历险是蝼蛄被抓进了人类的世界里。他被几个小孩抓来当成了玩物，每天被带去与别的蝼蛄和蟋蟀打斗，在这里，他变得残暴无比，目无同类，没有一丝的怜悯与同情心。直到有一天他在追着一只未成年的小蝼蛄打时，被一只黑蜂看见，黑蜂咬断了他那两根高高翘起的胡子，让他永远记住这个教训。蝼蛄才慢慢醒悟什么是仁爱。
第二次历险，蝼蛄和朋友来到了动物的世界里。在这里，他发现了不同的天地也遇到了许多性格各异的朋友。他首先来到了青蛙王国，这里的居民看起来很奇怪，他们对自己生活在泥泞、狭小、贫穷、黑暗、封闭的环境空间并不感到悲哀，反而感到很满意，也从未想过要去改变。他们也不希望两只蝼蛄来打扰他们的生活，就把蝼蛄和它的朋友赶了出来，一直赶到了草地上有翅膀的昆虫王国。那里宽广、明亮，充满了阳光；居民性格开朗好客，向往和平，喜欢交友。这里的居民性格跟两只蝼蛄很像，他们的到来很受这里居民的欢迎。在这里，他们结识了许多好心的朋友，喜欢助人为乐，尤其是帮助比自己境况差的人，就如好战友般，执著、上进，肩并肩抵御外敌来侵，同时又好客地迎接外来的好朋友。在这里，蝼蛄结拜几位志同道合的朋友后共同立志走天下。“志同道合”让他们紧紧地团结在了一起。
第三次历险，还留有一定的悬念，那是一次让蝼蛄和他的朋友们得以欣赏美景，以及寻找和体验各地不同风俗的行程。尤其是关于蝼蛄来说，是让他有了在和平与安静的环境下思考生活的机会……
对于蝼蛄的性格，苏怀给出了一个概括：“他热爱生活、乐观开朗、向善疾恶、有坚定的理想，一但认定了理想的方向，就会执著地去追求……”蝼蛄一路走来，相当不简单，他一路付出了许多代价，先是无知害死了别的小动物，之后又是自己被小孩子抓来玩……然而每一次经历，都让他明白了许多道理。在苏怀的笔下，他一步一步地成长起来，最终变成了有理想、积极奋进、向善疾恶，符合时下倡导的主价值观的正面人物。
在这著作中，苏怀对少年儿童有着一种独到的文学视觉，他的视角奇特而吸引人，故事形象生动，越南语毕业论文，引人入胜，很能抓住儿童天生的好奇心理。可见苏怀关于儿童心理的探讨比较到位，并善于通过文学著作来加强对越南儿童的教育。
三、结语
童话故事是儿童生活中不可或缺的部分，而对儿童的道德教育同样不可或缺。用童话故事对儿童进行道德教育是非常符合儿童身心发展的发展规律，因此很容易被孩子所接受，其效果也是非常明显的。因地域的异同，各国的童话有着其不同的风格。但是具有深刻教育价值的童话故事，也会跨越地域的界限，受到各国孩子们的欢迎，会有永恒的生命。而对家长和儿童教育者来说，最重要的就是给孩子创造一个环境以接触各国具有教育意义的优秀童话故事，让孩子们能从故事里吸取养料，成长为具有健康人格、优秀品质的人。
注释：
①省略/yuer/jyu/178647.html.
②凯萨琳•奥兰丝妲(著),杨淑智(译).百变小红帽:一则童话的性、道德和演变,2003:25.省略/.
[2]麦美云.越南童话的文化审美性及其教育价值.秀威资讯科技股份有限企业,2017.
[3]冯华.儿童德育概论.浙江少年儿童出版社,1990.
[4]任芳.论少年儿童德育教育的地位和影响.读写算(教育教学探讨),2017(12).
[5]维基百科全书.省略/.
[6]越南金童出版社.省略.vn/.
Abstract：Fairy tales are greatly welcomed by children because they conform to children’s nature of being imaginative.At the same time,the childhood is the critical period to proceed the moral education. To employ the excellent fairy tales to proceed moral education subconsciously can yield very good results.Excellent fairy tales can surmount the boundaries of different countries to make children educated.The fairy tales in Vietnam boasts a long history,among which are many good ones.This paper summarizes the characteristics of moral values lying in the fairy tales in Vietnam and analyzes Dế Mèn phiêu lưu kí--the masterpiece of Tô Hoài,who is a Vietnamese great writer of fairy tales，so as to make readers have a clear knowledge of Vietnamese fairy tales.
Key words：Vietnam；fairy tales；moral education；Dế Mèn phiêu lưu kí
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