0137-03教学模式是教育探讨的热门话题。对于教学模式的内涵界定见仁见智,主要包括行为范型说、结构程序说、系统要素说、层次中介说几种提法。笔者比较倾向于层次中介说这一提法。教学模式是向上沟通着教学理论,向下沟通着教学措施和教学策略的重要中介。它既界定了教学模式的内部特征与要素,又理清了教学模式与教学理论、教学过程、教学措施之间的关系,更为全面、整体,也能更清晰地指导教学实践。因此,对教学模式进行探讨、研讨即可从理论基础、教学程序和教学措施三个展开。传统的教学模式大多是从教师“如何教”的角度进行考虑,而忽视了学生“怎么学”,没有很好地关注学生和引导学生,这样的教学模式常以教师为主导,教师在课堂上向学生灌输知识,学生被动学习或接受知识,难以达到预期的教学效果。因此,以学生为中心的互动教学模式也就应运而生,这种新的教学模式充分尊重学生的主体性和创造性,把学生的能力提高和全面发展放在第一位,以培养学生的自主意识为目的,充分发挥学生作为学习主体的重要性,通过教师的引导和启发,让师生之间、学生之间形成一个动态的、发展的、教与学相互统一的交互活动过程。互动教学模式在内......(论文页数是：3页) [继续阅读本文] ，越南语毕业论文，越语论文范文 |
