理念是一个人具有准备付诸行动的信念,它既是一种观念,又是一种行动。教育理念是指人们关于教育现象的理性认识、理想追求极其所形成的教育思想观念和教育哲学观点,是教育主体在教育实践、思维活动及文化积淀和交流中所形成的教育价值取向与追求,是一种具有相对稳定性、延续性和指向性的教育认识、理想的观念体系。只要有教育行为发生,就一定有教育理念在起影响。体育课程理念是人们对体育课程的价值认识与追求,是一种相对稳定的、具有明确指向性的体育课程认识与观念体系。1我国中小学以“健康第一”的教育理念1979年教育部在扬州召开了学校体育工作会议,开启了学校体育思想多元化的新局面,各种国外体育思想和体育教学理论与教学法,如结构教学法、快乐体育、成功体育、探究教学法,开始在学校体育界广泛传播和实验。进入21世纪,我国迎来了新一轮体育课程改革。2001年,教育部印发了《基础教育课程改革纲要》,同时颁发了小学和初中各学科《课程标准》。同年九月,各学科《课程标准》在部分学校开始施行,此后逐年扩大实验范围。现今我国中小学体育课程标准制定的理念:第一坚持“健康第一”的指导思想,培养学生健康的意识......(论文页数是：2页) ，越语论文题目，越语论文网站 |
