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【摘要】：任务型教学法是20世纪80年代以来逐渐形成和发展起来的一种新的教学措施。它是一种具有国际作用的外语教学途径,是目前国际上外语教学界广泛采用的一种语言教学思路。该教学法在促进学生习得外语、培养学生学习的主动性等方面都具有较大的作用。将任务型教学法用于外语技能训练课为外语教学探讨者与各位教师创造出了一个不尽的探讨及创新之地。对越南的汉语教学界而言,特别是在中级汉语水平阶段,由于受到许多客观条件限制,任务型教学法尚未被用于汉语教学技能训练课上。
本探讨包括五部分：第一部分是绪论,介绍国内外任务型教学法的探讨近况,探讨内容、目的与探讨措施等内容。第二部分概括有关任务型教学法与在中级汉语口语课上设计任务活动的理论。笔者站在中级汉语口语课堂设计任务活动的角度上,叙述任务型教学的理论基础、特点及其操作过程,同时也介绍任务必备的特点、类型与设计准则。第三部分对越南河内国家大学所属外语大学中文系二年级学生上口语课的情况进行调查,从而略论采用任务型教学的可行性,并预测可能遇到的问题。在第四部分里,在对现行教材的口语练习进行略论的基础上,确定口语教学中设计任务活动的重要性。在这一部分,笔者针对《桥梁--实用汉语中级教程》这本教材提出任务大纲,同时设计一个单元的各项任务的具体的设计方案。第五部分的内容是尝试任务型教学的反馈意见与笔者对此的反思。
本探讨的教学设计成果包括：第一,《桥梁--实用汉语中级教程》中15个单元的任务大纲；第二,《桥梁--实用汉语中级教程》中第三个单元“我记忆中的两个女孩”各项任务的具体设计方案。
本文是越南对外汉语教学界中有关任务型教学法的具有实践性的第一项探讨。与前人所探讨的成果不同,本探讨的设计方案是针对一个传统的综合性教材而不是一个交际性教材。此外,任务的设计考虑到越南学生的性格特点与学习汉语的风格,因此本论文具有针对性。
【关键词】：任务型教学法 中级汉语口语课 任务设计 越南学生
摘要6-7 ABSTRACT7-9 第一章 绪论9-15 1.1 国际、中国与越南对任务型教学的探讨近况9-11 1.2 本文的探讨内容、探讨意义、探讨目的与创新之处11-13 1.3 本文的探讨措施13 1.4 本文结构13-15 第二章 任务型对外汉语口语教学活动设计的理论基础15-31 2.1 任务型教学的理论基础15-18 2.2 在越南中级汉语教学的界定与目标18-20 2.3 中级汉语任务型教学法的主要特点及其操作过程20-25 2.4 中级汉语任务型教学法中任务的设计25-31 第三章 越南的中级汉语口语课堂教学观摩与调查31-47 3.1 观摩中级汉语口语课堂的教学活动31-33 3.2 关于口语课堂活动的问卷调查33-47 第四章 中级汉语口语课上任务型教学活动设计的设计方案47-66 4.1 越南的中级汉语口语课上任务设计的必要性47-48 4.2 设计思路48-49 4.3 单元设置与各单元主要任务49-55 4.4 任务范例55-66 第五章 越南的中级汉语口语课上任务型教学活动设计的评价与反思66-80 5.1 越南国家大学所属外语大学中文系的师生对汉语口语任务型教学课堂的反馈66-77 5.2 对任务型中级汉语口语教学的反思77-80 ，越南语毕业论文，越语论文范文 |
