|
【摘要】：
越南学生在学习汉语时,经常会出现写错别字的问题,这个问题成为学生学习中的一大难题。本人在北京语言大学学习汉语的四年里,也觉得汉字比较难学,也经常会写错别字。我很想寻找一种记汉字的简便措施,并且对略论错别字产生的原因及改正措施也很感兴趣。因此就选这个题目来作我的论文。如何在教学上突破汉字这一难关,也是我们教汉语的老师值得探讨的问题。
本人作这篇论文的语料,是早在北京学习期间就逐渐收集、积累起来的越南留学生常出现的错别字。以北京语言大学的越南学生为主,此外还有对外经济外贸大学与北京第二外国语学院的越南留学生。错别字主要是从他们的综合汉语课与写作课的作业里收集来的。通过一个月的时间,本人一共收集了42个人的作业本,大概有500个错别字。从北京回到越南后,在教学生学习汉语的过程中又继续收集了一些。本文略论的错别字共有800个。收集到越南学生书写汉字出现的错别字以后,我对这些错别字进行分类。把这些错别字分成两大类:一、字形方面的错别字,二、字音方面的错别字。把字形方面的错别字又分成五种类型:形旁的错误、声旁的错误、部件的错误、结构的错误、语用错误。把字音方面的错别字又分成两种类型:同音误用、音近的字误用。从而找出来写错别字的主要原因,并且有针对性的提出帮助学生克服错别字的教学对策。希望通过这次论文写作能够对汉字的特点有更深的了解,有助于更好的促进汉语教学工作。
【关键词】：错别字 形旁 声旁 部件 字形 字音 音近 音同
摘要3-4 Abstract4-7 第一章 引论7-10 第一节 前言7-8 一、课题来源及探讨的意义7-8 二、相关的探讨8 第二节 探讨的材料和措施8-9 第三节 拼音文字与汉字的差别9-10 第二章 字形方面的错别字与教学对策10-28 第一节 形旁的错误与教学对策10-15 一、形旁错误的类型10-11 （一） 形近误用10 （二） 非形近误用10-11 （三） 减损形旁11 （四） 增加形旁11 （五） 笔画失准或缺少11 二、形旁教学对策11-15 第二节 声旁的错误与教学对策15-18 一、声旁错误的类型15-16 （一） 笔画或部件误用15-16 （二） 笔画或部件减损16 （三） 笔画或部件增加16 （四） 笔画或部件失准16 二、声旁教学对策16-18 第三节 部件的错误与教学对策18-25 一、造字法18-20 二、部件错误的类型20-21 （一） 部件或笔画误用20-21 （二） 部件或笔画减损21 （三） 部件或笔画增加21 （四） 部件或笔画失准21 三、部件教学对策21-25 第四节 结构的错误与教学对策25-26 一、混淆上下结构与左右结构25-26 二、半包围结构26 三、左右结构换位26 第五节 语用方面的错误及教学对策26-28 第三章 字音方面的错别字与教学对策28-37 第一节 同音误用与教学对策28-31 一、不明语法28 二、不明字义28-31 第二节 音近的字误用与教学对策31-37 一、声调不同误用与教学对策31-35 （一） 汉越声调31-33 （二） 汉越声调比较33-34 （三） 越南学生学习汉语四个声调时存在的问题34 （四） 越南学生学习汉语声调错误的原因以及改正措施34-35 二、声母不同与教学对策35 三、韵母不同与教学对策35-37 第四章 结束语37-39 主要参考文献39-41 ，越语论文题目，越南语论文 |
