摘 要：泰国佛教历史悠久广为流传。泰国是一个以佛教为主要宗教的国家，又称黄袍佛国。佛教与泰国社会生活的各个方面紧密结合，不仅对泰国的政治经济有深远作用，对泰国的教育的发展和形成也起着重要的指导影响。泰国佛教的发展对我国的启示如下：完善道德教育的规划;着力提高德育的实效性;创新教育的方式。
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关键词：泰国;教育;佛教
中图分类号：G51 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）08-0144-02
佛教是泰国的国教，泰国人口六千万左右，百分之九十五的人的宗教信仰为佛教。在泰国古代，教育完全依附于佛教，佛教在自身发展的同时也承担着发展教育的任务，学校多为僧侣式的寺院学校。随着社会的变迁和发展，僧侣式的佛学教育满足不了社会的发展，因此泰国逐渐形成了和世界接轨的现代教育制度，但佛教对教育的作用仍然存在并且贯穿始终。正因为佛教对泰国教育甚至全体泰国国民作用深远，因此泰国人形成了尊师重教，善良友好心态平和等良好素质，这些优点值得我们学习借鉴。
一、佛教对泰国教育的作用
（一）佛教对师生的作用
1.佛教对教师的作用
从渊源上来讲，在泰国古代，教师就是当时的僧侣，地位相当显赫和受人尊重，正是由于教师职业缘于僧侣，因此教师的道德标准也继承和恪守着佛教的基本道德要求。在佛的世界中，需要有四种有教养的品质即慈悲心、无限的怜悯、为一切美好的事物感到幸福、对朋友、敌人和第三方表示关心。教师也必须按照此规定来规范自己的言行，要认真、耐心地指导不同水平的学生，自己的知识毫无保留地传授给学生。正因为泰国的教师渊源于僧侣，所以教师在泰国享有很高的地位和声誉[1]。
2.佛教对师生关系的作用
在泰国，每个学生见到老师，必须合十礼和老师问好。并且在进入老师办公室的同时要脱鞋，因为鞋子被认为污秽之物，在泰国，进入任何一个寺庙也都要把鞋脱掉。泰国教师在初次任职以及每次重要事件之时都受到学生的极大尊重并被赋予神圣的光环。在泰国，每年六月份，每个学校根据自身安排，选择周四作为教师节。教师节的前一天，学生就会为老师准备各种各样自己亲手制作的花篮花环，教师节当天，学生会以跪拜的形式献给尊敬的老师，老师则会在接受的同时祝愿学生好好学习一年好运。
（二）佛教与成人教育相结合
1.佛教的思想指导成人教育
泰国的成人教育主要以提高成人的生活质量的教育为主，主要是僧侣或者民间名师等传授经验、知识技能等。因此在讲授的过程中，佛教的价值观指导着成人教育的哲学和思想体系。除此之外，佛教还指导着成人教育实践[2]。
2.佛教参与并与成人教育相结合
泰国各地经济发展不平衡。在过去，只有曼谷才会有大学，并且大学只有贵族才能进入学习，现在情况虽然有改善，但仍然存在教育分配不均的问题。因此在广大的农村地区，寺庙仍旧承担着非正式教育的教育职能。寺院教学中会设有社会福利和乡区发展的课程，帮助没法参加正规教育的成人完成知识的学习和储备。
二、泰国教育的特点
泰国的教育除了深受佛教作用之外，还有很多自身独有的特点，这些特点与泰国的文化相结合，又与文化相互作用，形成了独具泰国特色的教育体系。
（一）注重生存教育
联合国教科文组织曾提出“学会生存”的教育理念，泰国的生存教育与联合国教科文组织提出的不谋而合，生存教育致力于培养学生学会生存进而学会学习，学会合作，以补充书本教育的不足，并且生存教育的外延和内涵不断补充和扩大。最能体现生存教育的就是泰国的童子军活动。泰国的童子军组织已有百年历史，目前在每所中小学都有童子军组织，小学一至四年级叫预备童子军，五年级以上叫正式童子军。高中则是军训。童子军及军训活动在每个学校里基本上是每两周开展一次，讲授组织常识、军事知识、纪律，培养良好的作风，在活动的过程中，主要训练学生的生存技能和技巧，操练队列，培养团队精神和意识，泰国天气炎热，但是没有人叫苦叫累，更没有家长去投诉学校，学生会在训练基地进行夏令营活动，活动中有负重训练，野外过夜等一系列训练，每年都有校际间的评比。这些活动极大地补充了书本教育的不足，不仅强化了学生的体魄，还锻炼了学生的生存能力[3]。
（二）注重综合素质的全面开发
泰国的任何一所学校都不会见到中国学生的埋头苦读，泰国教育部提倡布置作业，作业一般只在课堂上布置，学生课间和课后基本是唱歌，跳舞、做手工、弹吉他等。学校不会把升学率作为唯一的指标。最能体现综合素质全面开发的便是独具特色的分色运动会，新生入学，学校便会根据新生人数按照比例，把学生分到红、黄、蓝、绿、紫各个色块中，从进入学校到毕业，学校会在这个色块里参加各类活动尤其是运动会，运动会中，学生会根据自己所在色块的颜色，高年级带领低年级制作跟自己颜色相关的主题活动展板。在这个活动的过程中形成了自我管理，相互作用的机制，全面开发了学生的综合素质，在这个过程中，学生不仅是参与者组织者，更是管理者。在参与和管理的过程中锻炼了自己的才干，增长了知识，全面开发了自身综合素质。
（三）注重职业教育
近年来，由于泰国的国家经费和政策支持职业技术学校的学生猛增，职业技术学院也如雨后春笋般分布在泰国的各个城市甚至乡村。职业技术学院的特点也越来越突出，地位也越来越重要。职业技术教育学校以实用性和技能性的课程为主，培养适应生产发展需要的专业工人和技能专业学生。职业学校的学生毕业之后既可以参加工作，也可以经过参加考试进入大学选择继续深造，学习更多更强的专业技能，获得更高一级别的文凭，更有利于就业[4]。泰国的职业教育针对泰国是农业国家同时也是旅游国家的国情，职业技术学院开设农业技术教育，同时也有与旅游相关旅游和酒店管理业、服装业和手工制作业等，同时也设有工科专业如电子、维修、计算机等技术学科。职业学校的专业课程，除了安排理论性课程之外还安排具有较强的实用性课程。学校会根据专业为学生联系实习基地，为学生提供充裕的实习机会。这种多轨制的升学与就业途径，缓解了泰国的就业压力，让更多的人找到适合自己的出路和位置。 三、泰国教育对中国教育的启示
泰国的国民教育让佛教文化深入人心，泰国社会建立了一种超越政治精神信仰和道德力量，泰国国民通过教育不断提高自身的素质，不仅仅是学习了书本知识，更多的是学会了自身道德的建设，也正是这种教育使泰国的民族文化不断传承并发扬光大。在经济全球化迅速巨变的今天，泰国以其独特的气质和文化赢得世界的好评和飞速的经济发展。
再观中国，我们的经济经过三十多年的飞速发展，人民生活水平极大提高，人民富足安康，社会稳定，但我们应该清醒地认识到：全面建成小康社会、实现“中国梦”面临的最大挑战就是当前我国国民精神信仰的普遍缺失和全社会道德水准普遍下滑。在当今经济全球化和文化多元化的情况下，公民道德教育十分重要，它是创建一个国家全民精神信仰和文化价值的关键所在，在这个方面，泰国己经做出了榜样。中国历史悠久，延续了几千年的古老文明，我们有孔孟之道，泰语论文，也深受佛教思想作用应该在这些传统文化中吸取营养和财富，丰富今天的道德教育。因此，我们应该着重抓好以下几个方面的工作[5]。
（一）完善道德教育的规划
从国民道德文化建设各个层面精心设计教材编著、教学安排，继承与发扬传统文化精髓，高度重视基础教育层面的教育，泰语专业论文，将优秀的传统文化精神（如儒学、道学等）纳入中、小学德育课堂，从精神层面和行为习惯养成方面加以实践和引导，并纳入考试必修科目，使优秀的中华文化在教育发展进程中深入人心，建立起对中华文化的理解和景仰。
（二）着力提高德育的实效
在当今文化多元化和互联网信息高度发展的情况下，那种传统的空洞说教式的教育模式已远远不能满足学生的精神和心理需要，更不能满足新形势下道德教育的基本要求。教育行政部门必须认真改变几十年来道德教育形成的固有模式和思路，借鉴泰国教育以及其他国家的成功经验，努力实现道德教育的创新机制，建立一个以国家道德建设发展要求为主导的，以学校道德教育为基础的、以家庭道德教育和社会道德教育为辅助的全民道德教育体系，让每一个受教育者充分享受和体味到中华文化的光辉和正能量。在学习中恢建立对传统文化中昭显的那种精神力量的敬仰，树立道德国家意识[6]。
（三）创新教育的方式
在目前的应试教育体制下，我国现有的道德教育模式仍然是以老师说教、讲授为主。这种传统的教学方式不管学生是否愿意和接受，不考虑教育实践活动，因此收效甚微。我们中小学的“政治”课已成为最流于形式的科目。所以，我国教育的方式必须有所创新。贴近学生的实际生活，满足学生的心理和精神诉求，满足社会发展的需要。把道德教育和传统文化教育结合起来，组织学生开展丰富多彩的学习实践活动，鼓励学生参加志愿者和义工活动，通过实践活动的开展，让学生在各种活动中领悟传统文化的道德内涵和精神力量，让学生在社会活动中感知道德的作用，逐步树立自己的人生信仰。
四、结语
通过对基于佛教的泰国教育的探讨可以得出，好的教育不仅是能让本国居民更好地学习到书本知识，改变人生。更多的是让国民在受教育的过程中获得一种信仰，一种支撑人生的力量。通过对泰国教育的简要探索，我们认识到，我们国家的教育不仅要注重知识的发展，更重要的是注重学生素质的综合培养和提高。
参考文献：
[1]赵守辉.泰国发展高等教育的经验[J].外国教育资料，2000（5）.
[2]张维.世界成人教育概论[M].北京：北京出版社，1990.
[3]吴二持.泰国教育发展政策述评[J].汕头大学学报，2017（9）.
[4]余逸群.泰国的职业教育[J].国际展望，1992（22）.
[5]李志伟.泰国中小学道德教育探讨及对中国道德教育的启示[J].文科，2017（6）.
[6]费正芬.佛教对泰国高校道德教育的作用[J].科技文汇，2017（11）. | 
