我国的对外汉语事业蓬勃发展，据中国新闻网2017年12月11日电，世界上不包括以汉语为母语的国家和地区，学习汉语总人数已达4000万，单就泰国来说，开设汉语课的中小学数量有1000多所，中小学生学习汉语人数超过50万人。泰国教育部已经把汉语课程引入国民教育体系。随着泰国小学汉语教师的需求越来越多，会有更多的中国小学语文教师去泰国小学任教。了解泰国的校园文化，对我们的对泰汉语教学是非常有好处的。对于泰国的宏观的社会文化已有多部作品和论文描述，但关于泰国的微观的校园文化少有人介绍。
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广西大学对外汉语2017级60位学生于2017年去泰国进行了为期四个月的汉语教学实习，所教班级从幼儿园到大学，他们对泰国的课堂文化有了一定的了解。我们对他们进行了访谈，总结了一些课堂文化案例并进行略论，提出了解决方案。我们在此主要讲小学部分，希望对我国的对泰小学汉语教学有所帮助。
【案例一】课堂上，我把批改过的作业本发给学生。我习惯性的用右手抱着作业，用左手将作业本递给学生，刚开始没怎么留意学生的表情，可是当发到第三个学生的时候，旁边的其他学生就开始嘀嘀咕咕了，然后有两个学生离开座位接过我手中的作业替我发给其他同学。
略论：泰国人忌讳用左手接递东西。他们认为左手接递是鄙视他人或者是没有教养。接递东西虽然是很平常的事，可是稍不注意就触犯了人家的禁忌。幸好我教的那个班是三年级的小学生，和学生关系也处的比较好。孩子们原谅我不懂他们的礼俗。
解决方案：去泰国之前要了解泰国的文化，尤其是他们的禁忌要努力记住，不要触犯他们的禁忌。在异国他乡，多了解当地的风俗禁忌，对融入当地社会，还是很有必要。
【案例二】一位泰国小学生在教师节的时候，将他珍爱的一顶绿色帽子送给我这位中国老师，于是，学生送给老师“绿帽子”的消息不胫而走，被作为善意的玩笑传播开来。
略论：帽子是我们生活中非常平常的一个物件，只是与“绿”搭配便产生了特殊的意义。颜色是我们每天都会看见的，但不同民族、不同的文化又赋予了它不同的意义。
解决方案：我针对这件事给学生专门上了一节课，解释绿帽子的含义，并向他们讲授了不同的颜色在不同的民族国家的不同意义，如黄色在欧洲国家寓意名誉与忠诚，但在以色列却是灾难与不幸的象征等等。这堂课因为充满了趣味性而深受学生的喜爱，我的学生后来还要求我多开展这类的课。
【案例三】有两名男生在一位泰国老师的课堂上捣乱，下课后，这两名男生被老师带到了办公室。进了办公室后，男生们跪在老师面前，伸出自己的手，泰国老师就拿着细长的竹教鞭狠狠地往学生手心打，几鞭下来学生手心红肿。办公室有位中文老师看着实在不忍，出声劝阻，泰国老师却说：“我为什么不打呢？在我们泰国，学生犯了错误就一定要受到惩罚。如果我不打他们，就是对他们不负责任。”
略论：在泰国的学校里，随处可见老师对学生的体罚。几乎每位泰国老师都有一根教鞭，这条教鞭的主要功能是惩罚学生。如遇到学生违反学校校规、课堂纪律、打架斗殴、不按时完成作业，老师就有权利用教鞭鞭打学生。一般情况下，不会在身体上对学生造成伤害。但对某些心理承受能力差的学生而言，也许会给他们的心灵造成阴影。而大多数泰国学生都愿意接受老师的惩罚，这已经成为他们的一种习惯。而且，大多数学生认为，老师体罚他是看得起他，是对他负责的表现。不过，在泰国体罚也是有禁忌的，泰语论文范文，泰国人觉得头部是一个人最神圣的部位，所以不可以随便摸，更不可以打。
解决方案：武力的确是一个令学生乖乖听课的简单直接而相当有效的手段，特别是针对泰国小学生。可是作为一名中国老师，中国法学规定不能体罚学生。虽然身处泰国，但还是应该以我们中国的教师职责来严格要求自己，尽量不采用体罚的方式来惩罚学生，而要采取其他既能给学生警示，又能让学生长记性的有效方式。
【案例四】泰国小学生在上课期间向老师提出“想上厕所”、“去喝水”等诸如此类的要求，老师同意后，有相当一部分调皮的小孩会用这个借口跑出教室玩，三五成群，特别是一些男孩子，到饮水机旁边打水仗，弄得一身湿回来，扰乱课堂秩序，其他男孩也会被“勾引”得坐立不安。
略论：泰国的学校，在课与课之间没有休息的时间，属于“连轴转”的状态，正是这样才会有那么多的学生要求在上课期间去喝水和上厕所。这些要求在泰国是合理的。小学生由于年龄尚小，天生好玩好动，极容易受到外界的干扰，所以注意力特别容易分散。再加上泰国学生没有任何的升学压力，泰语毕业论文，所以学习态度比较散漫随性，课堂环境轻松自由。这些与国内的课堂有很大不同。
解决方案：把一节课的一个小时时间分解，前面10～15分钟作为学生喝水、上厕所等琐事的时间。用35分钟左右讲课，提前5分钟下课，作为学生赶下节课的时间。
【案例五】在一位中文老师上课的时候，一位女生不认真听课，老是照镜子。老师在课堂上大声地斥责她，并将其东西没收，勒令该女生下课后到办公室认错。那名女学生感到自尊心受到了伤害，下课后没有到中文老师的办公室认错，而是跑到了泰国主管老师那里哭诉。经过泰国老师从中调停，事情得到了解决，但是该老师的做法在学生中引起了普遍的反感。该女生在之后的中文课上也更加不认真听课了。
略论：泰国学生关于美有着近乎执着的追求，像女学生们经常直接问老师：“老师，我漂亮吗？”因为课间和课上的界限不明显，所以有的学生在课上照镜子和化妆。孩子们心思单纯，对纪律的敏感度较低，中国老师在这点上不必大惊小怪。
解决方案：这个时候，你着意地看他们一眼，或者叫一下他们名字让他们注意一下，他们多半就意识到了，甚至会害羞地吐吐舌头然后将小镜子收起来。
泰国汉语教学课堂文化在一定程度上展现了泰国学生的风貌。我们的汉语教师要了解、适应泰国的课堂文化，要努力通过教育，创建激发富有生命的、有效的汉语教学课堂文化，创建使学生快乐获得知识、提高自我能力的课堂文化。 | 
