目前在泰国汉语课程设置中,很多非汉语专业的大学和高中,都把汉语阅读作为一门单独的课程进行教授。许多学生在学习该课程时,会觉得学习起来非常困难,有的甚至产生了厌学、畏学的心理。学生为什么会产生这种畏学、厌学的心理?下面我们就以泰国东北皇家理工大学大四学生为探讨对象,略论产生这种现象的原因。一、学生的汉语水平评估(一)评估对象介绍本文选的探讨对象是泰国东北皇家理工大学大四学生,主修专业是英文,汉语课程是作为第二语言的选修课出现的。全班共有30人,学习汉语已经三年半了,可以进行基本的汉语日常交流。本学期开设汉语阅读课,所选教材为《初级汉语阅读教程1》(张世涛编著,北京大学出版社出版)。学习汉语阅读课学生的普遍反应是觉得太难了,读不懂教材里的文章。有很多学生想放弃学习汉语,怕期末不及格,无法毕业。因此本文对学生进行了两项测试,以评估其汉语水平,帮助略论产生畏学心理的原因。(二)评估测试本次评估共有两项测试:测试一的内容是新HSK一级到三级考试;测试二的内容是将新HSK三级大纲的600个词,标上拼音,让学生翻译。测试一的测试结果如下:一级通过率为100%,二级通过率......(论文页数是：2页) [继续阅读本文] ，泰语专业论文，泰语论文 |
