一、引言本文的探讨材料来自广西民族大学、中文系汉语专业、三年级的泰国华侨崇圣大学班的作文,总字数为51519,从中全部提取出469个书写不规范或用错的字,对其进行偏误归类及数据统计略论,找出偏误高发区,探析偏误规律,以便找出具有针对性的措施提高教学效果。二、偏误略论1、字错、字别及字繁的界定从此次收集来的资料来看,华侨崇圣大学班学生的汉字书写情况,主要出现三类不符合汉字书写或使用规范的情况,依次为“字错、字别及字繁”。字错,就是错字,笔画或笔形书写不规范;字别,称之为别字,如“广{zb“馆”}”;字繁,即繁体字,是简化字的对称,是实行简化字之前所使用的汉字。2、字错偏误略论根据汉字构成的要素“笔画—部件—整字”,我们将字错细分为“笔画错误、偏旁偏误及其他三类”。第一,笔画偏误笔画是汉字构成最基本的要素,多一笔或少一笔都会决定汉字是否规范。从93个笔画错误的汉字中,将之分为笔画遗漏、笔画误加和笔画变异三类.经统计略论,笔画的偏误主要出现的情况是:(1)少横“—”出现次数达18次,占笔画遗漏的38%;(2)少“丶”出现次数为16次,占笔画遗漏的33%;(3)少......(论文页数是：1页) ，泰语论文题目，泰语毕业论文 |
