引言1992年,随着中泰关系在新的历史时期的不断改善,在泰华社会的强烈要求和积极推动下,泰国政府放宽了长期实行的对华文教育的限制,使得华文教学在泰国能像英、法、日等外语一样较为自由地开展。近年来,随着全球范围内“汉语热”的兴起,泰国政府计划将华文定位为仅次于英语的第二外语1。在 这样的背景下,泰国掀起了一波又一波的华文学习高潮,各类华文教育办学形式应运而生,其中包括大量民办非全日制华文教育机构。 民办非全日制华文教育在泰国华文教育领域扮演着举足轻重的角色,它比国民教育体系内全日制学校的华文教学更具优势,客观上也发挥着更大的影响。解禁之初,正式学校大都还处于观望、论证和尝试阶段,民办非全日制华文教育机构凭借民间机制天然的反应能力、灵活性和适应性,利用政府对非正式教育机构的申办条件放宽,课程设置、课时安排、师资聘用、教材选择都可以自主等政策优势,领风气之先,成为恢复、引进与开展华文教育的先锋。民办非全日制华文教育为所在学校未开设华文课程或课时不足而对华文感兴趣的正式学校的学生提供学习机会,也让社会各界从业人士获得了一个学习平台,因而具有广阔的市场需求。无论......(论文页数是：9页) [继续阅读本文] ，泰语论文网站，泰语论文 |
