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【摘要】：随着“汉语热”在全球的升温，泰国教育部越来越重视本土的汉语教学，不但培养本土的汉语教师，同时从中国引进大量的汉语教学人才参与到公立中小学的学历教育中来。2017年，接受汉办的志愿者教师近1700人，加上泰国各大高校每年赴中国的留学生，越来越多的人参与到对泰汉语教学中来。
但是，在笔者作为汉办2017年度派出的一名志愿者，赴泰国东北部的那披中学进行汉语教学的一年时间里，虽然感受到当地人对汉语学习的热情，泰语毕业论文，了解了当地丰富多彩的文化，体会到泰国教育部将汉语普及到普通中小学的迫切心情，可也发现了该校的汉语教学中存在着的不少不可回避的问题。
泰国东北部作为泰国相对贫困落后的地区，在提高汉语教学水平和质量方面，仍有很长的路要走。故以所任教的那塞披他亚珊中学为蓝本，作此调研报告，希望可以对以后的赴泰志愿者和决心投入对泰汉语教学中的仁人志士们有一定的帮助。
本文分为四个章节。引言阐述了此次调研报告的意义和措施。第一章从该校的总体情况入手，介绍该校的师资、学生、教材以及汉语教学发展等情况。第二章从该校的近况以及问题出发，泰语论文范文，找出现象产生的原因并加以略论；第三章针对该校在日常教学方面存在的主要问题进行略论并提出应对策略；第四章对当地开展的一系列汉语文化活动进行介绍和总结。
【关键词】：对泰汉语教学 那披中学 调查报告 近况略论 对策
中文摘要4-5 Abstract5-9 引言9-12 一、 探讨综述9-11 二、 探讨意义11 三、 探讨措施11-12 第一章 那披中学汉语教学近况12-21 第一节 那披中学的总体情况12-17 一、 学校及设施12 二、 地理及气候12-13 三、 周边情况13 四、 学校汉语教育发展情况13-15 五、 学校汉语及其他课程安排15-17 第二节 那披中学的汉语教学师资情况17-18 一、 教师来源与数量17 二、 任教时间17-18 三、 性别年龄的构成18 第三节 那披中学学习汉语的学生情况18-19 一、 学生生源18-19 二、 学生背景19 第四节 那披中学的汉语教材19-21 一、 教材简介19-20 二、 教材使用情况20-21 第二章 那披中学汉语教学中存在的问题及略论21-36 第一节 学校管理中存在的问题21-26 一、 教学管理上缺乏系统性21-22 二、 班级管理上存在不公平22-23 三、 成绩管理上太过松散23-24 四、 大纲管理上缺乏统一性24-25 五、 应对策略25-26 第二节 日常教学中存在的问题26-33 一、 师资方面的问题26-28 二、 学生方面的问题28-31 三、 教材方面的问题31-32 四、 课堂方面的问题32-33 第三节 通过各类对比发现的问题及应对策略33-36 一、 中泰老师教学对比33 二、 初一各班的对比33 三、 初中生与高中生的对比33-34 四、 常规课堂和中华才艺课上的学生表现对比34 五、 通过对比发现的问题34-35 六、 应对策略35-36 第三章 针对日常教学中主要问题的应对策略36-45 第一节 针对师资情况的应对策略36-37 一、 针对师资缺乏36 二、 针对提高教学质量36-37 第二节 针对教材情况的应对策略37-38 一、 扩大经费来源，增加书本数量37 二、 注重基础知识教学的同时，兼顾文化37-38 三、 克服教材编排缺陷，扬长避短38 第三节 针对课堂教学的应对策略38-40 一、 提高汉语教师的综合素质38-39 二、 优化汉语课堂的教学措施39-40 三、 合理应对课堂上出现的不同问题40 第四节 针对改善教学措施的应对策略40-45 一、 积极探究和尝试多样的汉语教学方式40-41 二、 努力创造良好的语言环境41-42 三、 借鉴泰语教学的场景和经验42-43 四、 实用教学措施举例43-45 第四章 文化活动及学校礼仪45-54 第一节 中华才艺课程45-47 一、 课程简介45 二、 中华才艺课程举例45-46 三、 评价及建议46-47 第二节 学校课外活动举例47-50 一、 泰国教师汉语夏令营47-48 二、 莫拉限府汉语演讲比赛48-49 三、 孔院活动49 四、 总体评价49-50 第三节 学校的礼仪文化50-54 一、 着装50-51 二、 日常礼仪51-52 三、 宗教信仰52-54 |
