|
【摘要】：非言语行为一直在交际中占有重要的位置,且在第二语言教学中,越来越多的教师在授课时,发现非言语行为的重要性。正确的应用非语言行为进行辅助教学,可以提高对外汉语课堂上的教学效果和效率。本文以泰国地区的汉语教学为例,采用问卷调查法、数据略论法以及归纳法等,面向中国籍汉语教师和当地各年龄层的学生发放问卷,对数据进行专业的总结略论之后,汇总教师在汉语课堂上主要应用的非言语行为以及所遇到的问题。在对数据进行统计、分类和略论后,归纳总结出有利于教学的非言语行为,为汉语教师以及有关单位提出建议,为提高汉语课堂教学质量献出绵薄之力。本文主要分为四部分。第一部分主要阐述了本文的选题依据、探讨背景以及探讨措施和理论。第二部分阐述了对非言语行为的略论和探讨,主要概括了非言语行为在国内外的探讨状况,并指出了现有探讨的不足。第三部分,对赴泰的志愿者教师在汉语课堂上所使用的非言语行为展开问卷调查,同时对泰国本土学生在汉语课堂上,对汉语教师使用的非言语行为的情况进行问卷调查,之后对所发放的问卷做出详细的数据统计、略论。第四部分在通过以上探讨的基础上,展开讨论非言语行为在泰国汉语课堂教学中的应用情况,主要以体态语、副语言、客体语三方面为主,同时为汉语教师在课堂上使用非言语行为提出有效的建议。最后,对全文以及文章的不足之处做了总结。
【关键词】：对外汉语教学 非言语行为 泰国汉语课堂教学
摘要4-5 Abstract5-7 第一章 绪论7-10 第一节 选题缘由7 第二节 探讨背景7-8 第三节 探讨措施和理论8-10 第二章 非言语行为探讨略论10-13 第一节 非言语行为的定义10 第二节 非言语行为的功能10-11 第三节 非言语行为的探讨近况11-13 第三章 非言语行为在泰国汉语课堂应用效果的教学问卷调查13-27 第一节 调查目的13 第二节 调查对象13 第三节 调查内容及措施13-14 第四节 教师调查问卷略论14-20 第五节 学生调查问卷略论20-27 第四章 非言语行为在泰国汉语课堂教学中的应用及略论27-37 第一节 体态语27-32 第二节 副语言32-33 第三节 客体语33-35 第四节 对海外汉语课堂汉语教师的课堂非言语教学的建议35-37 结语37-38 附录1 教师问卷38-41 附录2 学生问卷41-46 ，泰语毕业论文，泰语毕业论文 |
