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【摘要】：随着中国的改革开放和经济快速发展,中国的对外贸易及联系日益增强。中国在走向世界的同时,也让全世界兴起了一股学习汉语的热潮。而泰国作为典型的汉语热国家之一,汉语教育经过几十年的发展,已比过去有了很大的提高,大学作为高素质人才的主要培养基地,汉语课堂环境的建设当然也受到了泰国各高校的高度重视。因此,笔者选取泰国大学汉语专业课堂环境作为切入点,以曼谷大学汉语专业的课堂环境为例来探讨泰国大学汉语专业课堂环境的近况以及存在的问题,并针对这些存在的问题提出相应的对策和建议。
本课题的探讨主要应用了问卷调查措施：设计、发放调查问卷,以曼谷大学汉语专业的学生为主要调查对象。回收问卷,应用统计学的措施对问卷结果进行略论归纳。在进行调查问卷的同时,采用访谈方式对教师和学生进行访谈,让其尽量地表达自己的想法。
本文总共分为五部分,主要是从以下几个方面来展开探讨。第一部分是绪论,主要介绍了探讨背景、探讨意义、探讨内容与措施以及本文的主要创新点。第二部分介绍了课堂环境的相关探讨概况、课堂环境的涵义以及作用课堂环境的因素。第三部分从调查对象的选取、问卷的设计、访谈的设计、材料的收集以及略论等方面详细略论了曼谷大学汉语专业的课堂环境情况。第四部分针对调查结果和出现的问题,提出改善泰国大学汉语专业课堂环境的对策和建议,以供参考。第五部分总结了本课题探讨中的不足,并展望了汉语教育未来的发展趋势。
【关键词】：曼谷大学 汉语专业 课堂环境
摘要4-6 ABSTRACT6-11 第一章 绪论11-14 1.1 探讨背景11-12 1.2 探讨意义12 1.3 探讨的内容与措施12-13 1.4 主要创新点13-14 第二章 相关理论探讨综述14-18 2.1 课堂环境探讨综述14-16 2.2 课堂环境的涵义16-17 2.3 课堂环境的作用因素17-18 第三章 曼谷大学汉语专业课堂环境调查结果及略论18-44 3.1 探讨对象的选择及基本情况18-21 3.1.1 探讨对象的选择18-19 3.1.2 探讨对象的基本情况19-21 3.2 调查问卷的设计21 3.3 调查的实施和材料的收集21-22 3.3.1 问卷的试用21 3.3.2 问卷的发放与回收21-22 3.4 调查结果略论22-36 3.4.1 调查问卷(一)的调查结果略论22-27 3.4.2 调查问卷(二)的调查结果略论27-36 3.5 访谈大纲的设计及访谈结果略论36-43 3.6 小结43-44 第四章 改善泰国汉语课堂环境的对策及建议44-49 4.1 系统维持与平衡维度中的教师行为44-46 4.1.1 教师课堂教学行为的有效性44-45 4.1.2 巧妙应用教学措施的作用45-46 4.2 关系维度下的学生创造力的培养46 4.3 改进措施及建议46-49 第五章 探讨的结论、局限及展望49-51 5.1 主要结论49 5.2 探讨局限49-50 5.3 探讨展望50-51 参考文献51-53 附录1 曼谷大学汉语专业学生基本信息调查问卷53-55 附录2 曼谷大学汉语专业课堂环境调查问卷55-59 附录3 曼谷大学汉语专业课堂环境访谈大纲59-61 ，泰语毕业论文，泰语论文题目 |
