泰国清迈大学中文系本科生家庭资本与汉语学业成绩相关性探索A study on the relationship between family capital and Chinese academic performance in the Chinese Department of Chiang Mai University in Thailand 摘要:（摘要内容经过系统自动伪原创处理以避免复制，下载原文正常，内容请直接查看目录。） 家庭是小我生涯的中间，是实行晚期教导的“苗圃”，泰语论文范文，家庭奠基了初步练习的基本。在家庭中，怙恃对后代最懂得，轻易因材施教。自上个世纪六十年月，“科尔曼申报”揭橥以来，国际外研究者开端普遍存眷家庭身分对先生学业成就作用。个别的学业成就不只与黉舍教授教养质量和小我尽力水平有关，还与家庭本钱亲密接洽。本文在回想总结有关家庭本钱研究的基本上，提出以家庭经济本钱、家庭社会本钱、家庭文明本钱为权衡目标，商量家庭本钱对小我学业成就的作用。而泰国粹生进修汉语异样也遭到家庭的作用，因此本文将从家庭本钱的角度来商量泰国清迈年夜学中文系本科生家庭本钱与汉语学业成就之间的关系。本论文拔取清迈年夜学中文系一到三年级的先生为研究对象，泰语论文，绪论部门重要论述研究目标及研究配景，国际外的研究成果综述。接着体系引见了本钱及家庭本钱实际。第二章对家庭本钱与学业成就停止研讨，剖析了研究对象的特色，对清迈年夜学中文系先生的汉语成就停止剖析。然后详细从家庭文明本钱、家庭经济本钱和家庭社会本钱与汉语进修成就的相干性停止研讨。家庭经济本钱是从家庭月支出、家里汉语进修资料的数目和每个月用于汉语培训的费用这三个方面停止剖析的；家庭文明本钱是从怙恃学历、怙恃教导措施和先生汉语进修习气停止剖析的；家庭社会本钱是从怙恃对先生进修汉语的赞助、怙恃职业和家庭兄弟姐妹情形停止剖析的。最初基于上述研究得出结论，并针对泰国度长、泰国年夜先生提出响应的建议。 Abstract: The family is the middle of one's life, is the implementation of advanced teaching nursery, preliminary practice basic family foundation. In the family, parents on their children the most easily understood, in accordance with their aptitude. Since the 60 years of the last century, "Coleman report" enunciated since, at home and abroad and the research beginning generally attention family factor influence on the academic achievement of Mr. Not only the individual academic achievement and school teaching quality and the level of personal efforts, but also cost close contact with family. Based on the review of research about family capital basically, put forward to family economic capital, social capital, family family civilization cost trade-off, discuss influence family cost to the ego of academic achievement. Thai students learning Chinese strange was also the family influence. Therefore, this paper will from the perspective of family capital to relationship between consulted in Chiang Mai, Thailand years University Department of Chinese undergraduate family capital and Chinese academic achievement. The choice of Chiang Mai in University Chinese department as the research object, the introduction part of important discussion of the purpose of the study and the research background and international research review, one to three grade. Then the system describes the cost and the actual cost of the family. The second chapter of family capital and academic achievement to carry on the discussion, analysis of the characteristics of the research object, to Chiang Mai University Department of Chinese language and literature, Chinese achievements in carries on the analysis. Then discuss in detail from the coherence of family civilization cost, family economic capital and family social capital and Chinese learning achievement stop. Family economic capital is from the monthly household expenditure, home of Chinese learning materials number and each month for Chinese language training at the expense of the three aspects carries on the analysis of the; cost of family civilization is from parents education, parents teach methods and Mr. Chinese study habits analysis; family social capital is from parents of students studying Chinese sponsorship, parents occupation and family brothers and sisters situation analysis. The research conclusion is based on the original, and in Thailand, Thailand's long proposed response to the proposal of mr.. 目录: 摘要 3-4 Abstract 4 第一章 绪论 9-23 第一节 探讨目的及意义 9-10 第二节 探讨背景 10-11 一、 泰国汉语教学近况 10 二、 清迈大学概况 10 三、 清迈大学中文系专业概况 10-11 第三节 探讨对象及措施 11-15 一、 探讨对象 11 二、 探讨措施 11-12 （一）调查问卷的发放和整理 12 （二）访谈对象的确定和访谈的实施 12-13 （三）探讨对象基本信息描述性统计 13-15 第四节 探讨综述 15-19 一、 家庭经济资本与学业成绩的相关性探索 15-16 二、 家庭文化资本与学业成绩的相关性探索 16-18 三、 家庭社会资本与学业成绩的相关性探索 18-19 第五节 资本的定义及其分类理论概述 19-23 一、 资本的定义 19 二、 资本分类理论概述 19-20 三、 家庭资本的定义 20 四、 家庭资本的分类理论概述 20-23 （一）家庭经济资本的定义 21 （二）家庭文化资本的定义 21-22 （三）家庭社会资本的定义 22-23 第二章 清迈大学中文系本科生家庭资本与汉语学业成绩相关性调查探讨及略论 23-39 第一节 清迈大学中文系本科生家庭经济资本与汉语学业成绩的关系 23-28 一、 家庭月收入与汉语学业成绩的关系 24-25 二、 家里汉语材料数量与汉语学业成绩的关系 25-26 三、 每月用于汉语培训的费用与汉语学业成绩的关系 26-28 第二节 清迈大学中文系本科生家庭文化资本与汉语学业成绩的关系 28-34 一、 父亲学历与汉语学业成绩的关系 28-29 二、 母亲学历与汉语学业成绩的关系 29-31 三、 父母教育方式与汉语学业学业成绩的关系 31-32 四、 学习习惯与汉语学业成绩的关系 32-34 第三节 清迈大学中文系本科生家庭社会资本与汉语学业成绩的关系 34-39 一、 父母对学生学习汉语的帮助与汉语学业成绩的关系 34-35 二、 父亲职业与汉语学业成绩的关系 35-36 三、 母亲职业与汉语学业成绩的关系 36-37 四、 兄弟姐妹与汉语学业成绩的关系 37-39 第三章 基于相关性调查略论的结论研讨及建议 39-47 第一节 基于相关性探讨结论研讨 39-42 一、 基本结论 39 二、 对基本结论的研讨 39-42 （一）清迈大学中文系本科生家庭经济资本与汉语学业成绩的研讨 39-41 （二）清迈大学中文系本科生家庭文化资本与汉语学业成绩的研讨 41 （三）清迈大学中文系本科生家庭社会资本与汉语学业成绩的研讨 41-42 第二节 基于家庭资本与汉语学业成绩相关性探讨的建议 42-47 一、 基于家庭经济资本与汉语学业成绩相关性探讨的建议 43-44 （一）家长对学生的经济资本投入要有针对性 43 （二）家长要能够充实家里汉语学习材料，为学生创造良好的学习环境 43-44 二、 基于家庭文化资本与汉语学业成绩相关性探讨的建议 44-45 （一）家长要有意识提高具体化、制度化家庭文化资本 44 （二）家长根据不同家庭文化情况，为学生创造良好的家庭文化环境 44-45 （三）大学生要树立正确有效并且适合自己的汉语学习习惯 45 三、 基于家庭社会资本与汉语学业成绩相关性探讨的建议 45-47 （一）家长对学生汉语学业成绩要有一定的期望值 45-46 （二）家长应有意识加强自我学习，成为子女的榜样 46 （三）会汉语的哥哥姐姐可以为学生提供指导，增强他们学习汉语的动力 46-47 结语 47-48 参考文献 48-50 附录 50-52 攻读学位期间的学术论文和探讨成果 52-53 致谢 53 |
