4.1教学方法改革的方案。第一，采用现场教学法。专业课的某些内容可以直接在校内的日语实训室进行教学，可边讲边做。这种教学方法的好处是直观性强，可把所学知识马上付诸于实践。这样使学生容易理解、容易掌握，而且印象深刻。另外，充分利用校外实习基地资源，增加学生在实习基地实习的时间，促进学生提高应用技能。第二，直观教学法的展开。直观教学法，是利用和借助实物、图片、模型、标本、动作语言和电化教学设备等进行具体形象的教学的方法。它能够让抽象的理论形象化，由静变动，调动学生的学习兴趣，加深理解和记忆，增强直观效果。 4.2教学模式改革的方案。第一，利用多媒体进行辅助教学。多媒体教学可以提高教师教学和学生学习的效率，保证了教育教学的质量和学生学习的质量，不仅节省了教师教学和学生学习的时间，还扩充了知识的信息量。尤其是日语精读课程，不能单单只是局限在教室里进行板书的教学，可以适当增加在多媒体教室的授课课时，教师可以把授课内容制作成课件，还可以根据情况加入一些影像资料，让学生对所学内容产生兴趣。第二，加强高职学院与国外联合办学。互派留学生交流，加强学生的第二课堂活动建设，鼓励学生参加日本国举行的留学生演讲比赛，让学生们发挥运用所学到的专业知识。总之，高职商务日语教学的目的是使学生掌握商务日语语言并使用商务日语进行交际，成功的商务交际除了良好的日语语言知识和必备的商务知识外，隐含在日本语言中的大和民族文化背景知识也不容忽视。当今我国的日语教育正处于飞速发展的阶段，商务日语专业教学要坚持“以人为本”的工作方针，充分发挥每个教师的积极性和创造性，尽最大限度挖掘和调动学生的学习潜能，不断提高、完善商务日语专业学生的跨文化交际能力，让学生在学习中找到快乐、找到自信，为学生的就业以及今后的发展创造有利的条件。 摘要：通过对日语教育发展现状和高职类学校日语专业毕业生就业形势的分析,阐述了确立以就业和社会需求为导向的日语专业人才培养策略的重要性和若干途径。 关键词：就业；社会需求；导向；日语人才；培养策略；教学改革 参考文献 [1]中国新技术新产品.期刊网,2010,183. [2]外语教学与研究[M].北京：外语教育出版社，2009，3. |
