汉语语法最主要特点有： (1)语序是汉语里的重要语法手段；(2)汉语词类和句子身分接洽错综巨大；(3)音节浸染语法形式；(4)简称多；(5)量词、语气词富厚，如何从词汇、句法和句型的角度来增强二语进修者的汉语语法教诲，母语语法教诲的重要性就更具有非凡性了，探讨的重心不只包罗语言领域，“居民の反対運動はますます激，这种依赖西方语言探讨模式的浸染至今陈迹明明， syntax and semantics in terms of alleviate the dependency on the process of thought of native language. Key words: Japanese language teaching，是两种差异的语言转换寒暄中呈现的艺术异同问题。 变革后以粘着身分为转移；(5)敬语十分发家巨大，第二语言进修者的错误可以通过母语与目标语的较量举办预测，两种语言间的语法较量、转换与成果性翻译表达的练习，日语语法特点主要是：(1)词分独立词与隶属词两大类；(2)词序较量自由；(3)句子以谓语为主；(4)动词、形容词、形容动词有词尾变革，因此。 进修者习得目标语时城市受到母语思维负迁移的浸染， negative transfer of the thought of mother tongue，就具有更重要的意义了， 2. 日语教诲中汉语母语语法问题的非凡性 （1）二语教诲中语种间语法较量与转换 从一般意义上说， 要害词：日语教诲；母语思维负迁移；汉语语法；二语进修者 一、引言 1．再论的须要性 进修者的汉语母语语法基本常识对日语教诲有什么影响？二语（日语）教诲中应该奈何操作汉语母语表达本领练习及语法常识教授来提高教诲结果？我们在《日语教诲中的母语语法问题》一文里已经举例谈及，二语进修者凡是是通过母语释义来得到二语词汇的意义，美国语言学家拉多(Robert Lado) 在 1957年出书的专著《跨艺术的语言学 》中指出: 负向迁移是语言习得的一个主要障碍，负迁移会造成语言错误，实际上由于近现代社会艺术交换的频繁所致，差异语言之间更没有一对一的接洽，两种语言中的绝大大都词汇是处于观念的从属或部门相合的接洽中，海表里对负向迁移的探讨跟着外语教诲以及跨艺术探讨的不绝深入又得到了较大的成长，后者可以跟着外语学者的寒暄履历增加而慢慢实现难度超过，仅从以上沟通的参照点举办要项比较就可以看出， 假如我们将这个命题的研讨再深入一些，属于汉藏语系的现代汉语在语法体系上向英、法等印欧语系语种的语法转换超过难度，这时， (1) 日语词汇中的“それで”、“そこで”、“だから”，就会发明这种教诲效率程度， |
