五、学时分配表 教育内容 教育时数 习题时数 第一学期 辩音、理解课文、填写句子、朗读会话56 14 第二学期 会话（关键词、回答问题、判断正误）64 14 第三学期 会话、短文（要点选择、内容理解）72 14 第四学期 长文（录音采访、录音会话）56 14 合计 304248 56 六、建议教材与教育参考书 （一）推荐教材 教材名称主编（著）姓名出版社名称出版日期 《楽しく聞こう》1、2艺术外国语专门学校日本凡人社1992年1月 《中级日语听力本论文由英语论文网整理提供教程》黎晓妮 李素萍 周艳阳 崔平 韩晓萍大连理工大学出版社2017年12月 《日语能力考试3级试题集》西藤洋一 慧子学林出版社2017年8月 《日语听解测试 指导与实践 2级》陈访泽 刘小珊主编大连理工大学出版社2017年11月 （二）推荐参考书 参考书名称主编（著）姓名出版社名称出版日期 《これで大丈夫！3級聴解問題》松本節子 星野恵子 《最新听力辅导 国际日语能力测试3、4级 考试模拟软件》冯富荣南开大学出版社2017年10月 《最新听力辅导 国际日语能力测试1、2级 考试模拟软件》冯富荣南开大学出版社2017年6月 ，平时成绩占20%、期中考试占20%、期末考试占60%，日语听力水平至少达到日语能力等级测试二级水平，在听力训练中，为培养学生全面的日语交流能力奠定良好的听力基础， （二）课程内容 第一学期 1、辩音 2、辩词 3、理解课文 4、填写句子 5、朗读会话 第二学期 1、关键词 2、回答问题 3、正误判断 第三学期 1、要点选择 2、短文、会话文内容听解 3、运用练习 4、快乐练习 第四学期 1、长文内容听解 2、回答问题 三、实践性教育环节要求 （一）实验教育的要求 该课程是一门实践性很强的课程。 测试内容与教材有关的占50%左右，在课程结束前后或课程进行中应该指导学生加强课外听力训练，课外内容在速度和难度上与教材内容基本一致。 为听力训练做必要的背景知识准备，要让学生慢慢学会在听的过程中去获取语言信息， 2、能听懂日语广播节目、新闻等， 4、能就所听材料的要点用日语作简要笔记， 课程中文名称：《日语听力》 课程性质：专业必修课 学时学分：304学时（讲课304）， （二）实验安排 《日语听力》课程，本课程是通过专门系统的听力技能训练，20学分 先修课程：无 适用专业：运用日语 一、课程性质、目的和要求 《日语听力》是运用日语系的主干课程，日语，其目的在于检查学生的听力理解能力和听力技巧， 2、用日语表述所听到的材料内容，日语论文， 四、考核办法 1、理论考试为笔试，学生应达到以下要求： 1、能听懂听力教材中就学生熟悉的题材所作的较为浅易的讲话和日常生活的交谈，养成收听收看日语广播电视的习惯， 二、课程内容 本课程教育分两个学年开本论文由英语论文网整理提供设，更要注重培养学生的注意力、理解力、良好的听力理解习惯和较强的现场反应能力、表达能力，学生应达到以下要求： 1、能听懂听力教材中篇幅较长的文章。 促使学生听力进步，要始终坚持以“听”为主的准则，日语论文，听力训练和其他技能训练是相辅相成的， 5、日语听力水平至少达到日语能力等级考试三级水平。 2、实践性教育环节通过形成性评价与终结性评价相结合的措施进行考核。 经过第二学年的听力训练。 加强学生的听力理解能力， 3、能辨别讲话人的态度和语气，也可灵活采用分角色模仿发音的训练方式，能抓住文章的主要内容，除了培养学生的强忆能力以外，对学生各学年的听力能力具体要求如下： 经过第一学年的听力训练， （一）课程的重点与难点 本课程的重点： 1、能听懂听力教材中有关日常生活的交谈、会话，并能用日语表达或复述文章的中心意思， 2、要求学生能够抓住讲话和交谈的中心大意， 3、能就所听材料的要点用日语作较为详细的笔记，能抓住广播节目、新闻所述的中心意思， 本课程的难点： 1、对所听文章主要内容、中心意思的理解。 鼓励学生阅读有关日本国家社会艺术的书籍，也是核心课程，考试内容是在限定的时间内就规定的听力材料进行测试， 2、能听懂篇幅较长的访谈录音、广播节目、新闻播报等，。 |
