| 2.1 教学理念： 教学理念の方面では、中国人も日本人も「人間を元にして、幼児を中心として教学する」という考えから取れる，したがってその教学にあたっては，この時期の体験は不可欠で、かなり重要である。
二、本論 1. 幼児教学の概念 幼児教学の概念については、ブリタニカ国際大百科事典の解説は「幼児期は身体運動の充実期であり，发挥着为幼儿的成长和未来发展奠定基础的重要影响，幼児教学は教学の最初の段階で、幼児の成長と未来の発展のために基礎を築くという役割を果たしている，人格形成の基盤をつくる重要な時期である，幼児期は、満1歳から満4歳までの幼児前期と、満4歳から満7歳までの幼児後期とに大別され、幼児前期は家庭において生活しながら、親とくに母親によって教学されることが基本とされている。 本文将比较中日两国幼儿教学上的差异，」というものである。 教学は現代の国や民族の発展に対して、決定的な意義を持ち、大きな影響をもたらした，また、日本大百科全書は「幼児期を対象として行われる教学。 家庭では、両親は忙しい中でも暇に飽かし、積極的に幼稚園の活動に参加し、子供の在園の状況を知り、幼稚園との協力を惜しまない，日语毕业论文，知的教学に偏することなく，」という解説を出した，日本の長所を学び、中国の幼児教学を発展させることに対して、これは重大な意義を持つ，日本の幼児教学は百年余りの歴史があるだけでなく、世界で一流のレベルがある。 好ましい経験を与えるとともに，日语论文，并且研讨形成此异同的原因。 幼児後期においては、家庭での教学とともに、幼稚園や保育所など同年齢の幼児たちのなかで、幼児教学の専門家による教学を受けるようにすることが望ましいとされている，生活全般を通じてその発達を助長するために，本文は中日両国幼児教学の異同を比較し、またこの差異を引き起こす原因を検討しようと思う，日本的幼儿教学不仅有百余年的历史， 。 また、心身共に健康で、自主性、創造性、想像力に富む知的な子供を育成することを目指して教学事業の推進に力を入れる，幼児教学で、中日両国はたくさんの違いがある，而且有着世界一流的水平， 2.2 家族連携： 家族連携の方面では、両国の人も「共に育つ」の重要性を認めた，幼儿教学是教学的开始阶段，基本的生活習慣の自立するときでもあり， 关键词 ：中日两国 幼儿教学 比较 原因 目 次 一 序論.. 1 二 本論.. 1 1、幼児教学の概念. 1 2、中日幼児教学の共通点.. 2 2.1 教学理念. 2 2.2 家族提携. 2 3、中日幼児教学の相違点. 2 3.1 環境.. 2 3.2 措施.. 2 3.3 形式.. 3 4、差異を引き起こす原因. 3 三 結論.. 4 四 謝辞.. 4 五 参考文献. 5 中日両国幼児教学の比較 一、序論 幼児期は、幼児が外界の人や物と触れ合い、直接的で具体的な体験を通して感情、人間関係などに関する知識を得て、また急速に成長していくことができるという時期を指している，日本の長所を学びたかれば、まず両国幼児教学を比較することが必要である，要するに、小学校就学前の幼児を対象とする教学を指し、就学前教学とも呼ばれている。 而在教学中、幼儿教学最为重要，日语， キーワード ：中日両国 幼児教学 比較 原因 摘 要 教学关于现代国家和民族的发展来说都具有决定性的意义也带来很大的作用，幼稚園では、親子運動会、連絡帳など種々の措施を通して、家庭と幼稚園をつなげる，幼児教学は人生基礎教学の大切な一環になり、人の生涯にわたる教学の始まりと言える。 中日両国幼児教学は大きな格差が存在している，这对我国学习日本的长处和发展我国幼儿教学事业有着重大意义，。 |
