（1）的认知视野是包含了整个使动链的范围，余下的九个动词的及物用法皆属于背景主语句（setting？鄄subject construction），他认为说话人先通过选择活动链中的某一部分进行语言化从而设定认知视野，以对日语中使动与起动交替现象有所了解，O （17）頬に冷たい空気が触れた，因此树、植物和苹果是背景主语，O （21）胸がはだけた，而起动是将主事者后景化，事态发生的背景可以被提前至主语位置，如： （7）木が枝を張る。 O （13）林檎の実がむすぶ，才可以表示使动与起动的交替，如： （23）私は、尿意が催した， （6）車が泥をはねた。 O （22）彼は、胸をはだけた，因此使用同时包含使动、起动和状态三个事象的使动及物句， 二、开关动词、増す 和はねる 1.开关动词 （1）李さんはドアを開いた閉じた， （4）注文が増した，如： （15）足に手が触れた， （2）ドアが開いた本文由论文联盟收集整理閉じた。 増す与开关动词的情况相同，并主张使动是将主事者前景化，O （26）だいぶ前から嵐を催していた，Langacker的活动链模型与croft的使动链模型都主张使动与起动的交替在于说话者选择不同的认知视野而彰显不同的参加者，O 3.催す 只有在表示描写生理、精神状态时催す才可以表示使动与起动的交替，O （16）彼は足を手に触れた，O （10）勢力が張る，会因为所选取的认知视野不同。 （2）只选择了使动链中起动和状态两个部分作为认知视野， 山梨则认为被放入认知视野内的句子成分被前景化（foregrouding）。 论日语自他同形词使动与起动的交替 使动与起动的交替是指一个动词或具有相同词干的动词可以同时当作及物动词与不及物动词的现象，构成使动及物句， 一、探讨背景 关于动词使动与起动的交替现象， 综上所述。 如：，从认知语言学视角进行的探讨主要有Langacker、Croft 和山梨的观点，如： （5）泥が跳ねる，而山梨则更进一步用前景化和后景化的概念来取代上述两个认知模型，O 按照山梨的观点，其使动用法和起动用法的不同在于认知视野的不同而导致彰显对象的异同，构成背景主语句。 可以将原本是状语等修饰成分的地点或时间名称移到主语位置上，日语论文，可以同时用作使动及物和起动不及物，O （14）林檎が実をむすぶ，本文将从认知语言学的角度对使动与起动交替现象进行梳理，再从视野内选择一位参加者作为彰显的对象，对此，即表示背景的地点或时间被凸显， Croft提出了使动链（causal chain）这一事态认知模型，* （11）植物のつるがまく。 当表示背景的地点或时间被前景化时。 O （12）植物がつるをまく，因此选择使用了没有包含使动事象的起动不及物句。 O （8）木の枝が張る，O （24）私は、尿意を催した， 2.触れる、付く和はだける 触れる、付く和はだける在表示触碰、轻轻抚摸的意义、而且宾语是身体的某部分时，并对这13个词语使动与起动的交替情况进行考察， 以上四个动词都是不需改变形态就可以产生使动与起动的交替，森田（1994：168-169）和须贺（2017：124-129）例举了13个日语自他同形词中可以产生使动与起动交替的词，O （25）だいぶ前から嵐が催していた，形成背景主语句，表示地点背景的身体持有者被凸显，被作为句子中的背景主语， 3.はねる はねる的不及物句可以表示非受格性（unaccusaticity）的事态，日语毕业论文， Langacker提出了活动链（action chain）的概念， 三、及物用法属于背景主语句的词语 1.張る、巻く和 結ぶ 張る、巻く和 結ぶ都是只有在表示表示自然现象时，O （20）窓ガラスを手に付いた。 他认为说话者将一个事态转化为语言时，因而成为主语，O （18）頬を冷たい空気に触れた，* 4.伴う 伴う只有在表示伴随某一事态时才可以将背景前景化而有及物句的背景主语句，因此将这九个词语放在一起讨论，O （9）勢力を張る，而使用不同的动词表现，当催す作及物动词时，未被放入认知视野内的部分则被后景化（backgrouding），如： 2.増す （3）社長は、注文を増した，* （19）窓ガラスに手が付いた，。 |
