在日常教育当中，我们经常会听到学生讲一些语法上没有错误，可就是听起来不自然、很别扭的日语语句，在和日本人交流的过程当中，也经常因论文联盟为一些不恰当的表述而发生误会。究其原因，日语论文，这是因为我们往往习惯于用我们中国人自己的艺术理念去理解日本民族的语言现象，关于日本的艺术背景、传统习俗缺乏了解。表面上看来这是语言交际障碍，其实，它是表现在语言上的艺术冲突。因此，笔者认为日语教育当中，不可忽略对学生给予艺术意识的培养。
　　语言和艺术有着非常紧密的关系，是艺术的重要组成部分之一，所有的语言现象都体现出艺术的作用，并起着承载艺术的重要影响。正因为语言和艺术有着如此密切的关系，我们学习一门语言，在掌握基础语言知识的同时，还必须深入了解目的语国家的艺术背景。因为艺术不但有共性，也有其各自不同的特异性，不同的人文、地理、社会环境以及历史演变进程，必然会导致在艺术方面产生异同。因此，学习日语必须了解日本艺术，了解中日艺术之间存在的异同。但是，我们往往更多关注的是中日艺术诸多的相似之处，而忽略了它们之间也存在很多不同之处，这也就导致了我们经常用自己民族的艺术心理去理解、表述日语，从而产生交际障碍。
　　一、日语学习应该从了解日本艺术开始
　　正如前面提到的，学习一门外语，除了要学习语音、词汇、语法等基础知识以外，还应该了解说这种语言的民族艺术习俗、人伦道德规范，了解他们的世界观、道德观、价值观，更要了解他们是怎样用语言来表述他们的思想和行为习惯的。外语教育不仅仅是单纯的语言学习，它实际上是向学生传授一种跨艺术语言交流的技能。所以，我们应该立足于了解所学语言中体现出来的艺术行为及其深刻内涵，在学习语言的同时，还必须了解该语言所反映的艺术。
　　中日两国“一衣带水，两襦咫尺”，其艺术交流源远流长，具有悠久的历史。我们伟大的中华艺术在历史上曾给日本艺术以深远的作用，这种历史渊源使中日两国无论在语言文字方面，还是在艺术传统与习俗等方面都有很多相同、相似之处。古代的日本艺术在很大程度上得益于对中国艺术的吸收和融合。汉字、儒家思想、佛教是日本吸收中国艺术的突出表现。正因为日本从中国吸收了大量的艺术精髓，也就使日本艺术表现出诸多与中国相近的东方特色。但由于不同的历史背景、地理位置以及生活环境，又使得中日两国艺术各具特色。我们应该在看到中日艺术有许多相似之处的同时，知晓中日艺术之间存在的异同，这样才能避免因不同的艺术背景可能会导致的一些交际障碍与误会。
　　如果说对日本艺术作用最为深远的，那毫无疑问是中国的儒家思想。儒家思想的精髓在于它的社会伦理思想。日本人在平常交际的时侯，特别注意双方之间保持一定的距离，这就是日本艺术所讲究的“间”。而另外一个显著的特征即“和”，它指的是管理秩序、人际联系等的有序和谐。日本民族自称“大和民族”正是日本艺术这一特质的最好体现。思想意识是通过语言来体现的，日语中很多表达方式都很好地体现了日本艺术的这种特征。
　　日本艺术强调“和”，非常注重礼仪道德、人伦规范。日本人在日常交际当中，特别注重上下尊卑、内外亲疏等联系的处理，体现在语言方面，必须根据上下级别、内外亲疏来决定语言表达方式，最典型的代表莫过于日语敬语，简单的一个敬语被细分为“尊敬语”、“谦让语”、“郑重语”等。如果敬语应用得当，就可以很好地通过语言形式来反映内外、尊卑、亲疏、上下等级等人际联系。另外，日语毕业论文，日语动词的授

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