中日教师继续教学比较探讨/中日の教師における継続教学の比較探讨
摘 要
本文围绕中日两国的教师的继续教学进行比较和略论。介绍了中国教师的继续教学，对于日本教师的继续教学的近况予以说明。与日本教师的继续教学相比，中国教师的继续教学存在很多问题。比如，观念还比较迟缓，仍拘泥于学历教学和一次性教学；法学和制度不完善，法学只是笼统地对继续教学作了规定，制度还停留在高度上；机构设置较少，主要由教师进修院校承担；经费投入不充足，任职教师需要合理分担；激励机制欠缺，教师在继续教学中取得的成绩或证书，在教师业务成绩考核之类的评定中，日语论文题目，很少作为参考依据；教育形式单一，大多数还是“老师讲，日语毕业论文，学生听”的措施；教育内容陈旧，基本上还没有超出师范院校所开设的教师职前培养课程范围；教育手段落后，许多还停留在课本，粉笔加黑板的传统教育手段；针对问题，提出好的意见。
[关键词]中日教师；继续教学；比较；近况
要 旨
本文は中日両国の教師の継続教学の比較と略论についてのものである。中国の教師と日本の教師の継続教学の現状について説明する。日本の教師の継続教学と比べ、中国の教師の継続教学はおおくの問題がある。例えば、観念転換は遅く、また学歴教学と一回性教学に傾いている；法学と制度は整っておらず、ただ大雑把に継続教学に対して法学を決め、制度はまた形式化して行く；機構の設置はより少なく、主に教師研修大学が引き受けている；経費投入は不足で、教師は教学を受ける費用を引き受けなければならない；バックアップシステムは不十分で、教師は継続教学の中で得る成績あるいは証明書が教師業務成績の中で、参考できる部分は少ししかない；教学形式は単一で、大多数はやはり「先生が話し、学生が聞く」という措施である；教学内容は古く、模範大学が決めた教師職前育成課程の範囲をまだ超えていない；教学手段が立ち後れることで、大部分は教科書、チョークと黒板の伝統教学手段に滞在している；そのため、問題に対し、いい意見を提出したいと考えている。
キーワード： 中日教師；継続教学；比較；現状 | 
