所以，在教育过程之中，教师应该针对以上基础部分采取相应的教育策略进行对比教育，有效的引导学生进行 “母语正迁移”;并且讲授汉、日两种语言的语言心理、意识和艺术异同等，减少“母语负迁移”。有效提高学生的日语学习能力与水平。

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