职业学校的日语教育具有实用性、专业性的特点，对学生能力要求的重点也与其他语言类教育有一定的区别。对此，教师需要牢牢把握学生的专业技能培养不放松，不断探究有益于学生专业素质提高的教育途径。在注重日语艺术背景知识导入的基础上，还需要利用情境创设和现代化教育技术丰富课堂体验，从而提高学生的日语交际能力和日语综合素质。

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