[中图分类号]G71 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2017）10-0162-01 改革开放以来，尤其是我国加入世界贸易组织以后，中国大市场的开放程度逐步加深，很多外资公司进入了中国市场，日本作为与我国毗邻的发达国家，与我国的贸易往来变得尤为频繁。在这样的大背景下，日语毕业论文，我国高职院校商务日语系受到了社会各界的广泛关注。现如今，公司之间的竞争变得异常激烈，以往的商务日语教育模式已经无法满足社会的进步要求，校企联动合作模式存在的弊端也逐渐暴露了出来。如何改变这种劣势，从实际出发，真正做好校企合作，以学生实现顺利就业为基础就成为了党和国家关注的焦点。也只有完善校企合作，才能帮助学生更好的把握市场动向，提升他们的综合能力，培养社会需要的高素质人才。 一、当前校企联动合作模式在高职商务日语系中存在的主要弊端 想要完善我国高职院校日语系校企联动合作模式，做好相关工作的探究，就要首先明确其存在的主要弊端，并找到有效的解决对策。 第一，校企合作模式逐渐沦为表面形式。校企合作不是一个简单的工作，真正的校企合作需要校方和公司深入沟通交流，但是当前的合作逐渐流于形式，商务日语系培养出的人才很难与公司实现真正的对口支持，仅仅是为公司提供普通员工，语言优势无法体现；第二，合作流程复杂。虽然党和国家越来越重视校企合作，注重人才培养，但是想要真正达成合作还需较为繁琐的程序，相关手续十分复杂，双方缺少有效的沟通；第三，不重视学生实际能力的提升。调查发现，虽然有些院校在商务日语校企合作工作中做得较为出色，但是仍旧不太重视学生实际操作能力水平的提升。很多学生只知道书本上的知识，无法将商务日语应用到实际工作中，合作不够完善，不能达到预期效果。 二、校企联动合作模式在高职商务日语系中的探究应用 （一）加强对学生实际能力的培养，建立实训基地 商务日语系校企合作模式的有效开展不是一句简单的口号，想要培养出适应社会和公司的优秀学生，就一定要加大资金投入，建立实训基地，充分利用校外基地，提升学生的日语使用能力。与此同时，还要坚持训练，长期教学，结合公司对学生的需要打造专业人才，定期组织学生到实地进行考察，开展互动答疑活动，切实提升学生的实际能力。 （二）针对公司情况，建立模块式培养战略 商务日语系内部分为各个不同的相关科目，日式公司主营项目的异同也要求学生具有相对应的学习特点。以往商务日语系培养出的学生大多具有普遍性，与公司关系不够紧密。针对这样的现象，学校和公司一定要有针对性的对学生开展教学，结合公司的实际特点分模块教育，打造更为专业的培养体系。 （三）稳步推进校企合作联动模式 良好的校企合作工作需要学校和公司双方的共同努力，以往的合作过于薄弱，合作时间较短，也没有形成完善的合作体系，没有做到对学生进行跟踪了解。对此，我们必须建立完善的合作规范，稳步推进两者的合作，并加强学校与已就业毕业生的关系，以他们的实际经验为依据开展工作，为校企合作的全面进行营造氛围，真正做到合作的全面推行。 三、结束语 综上所述，在社会发展和教育进步的前提下，日语论文题目，开展高职商务日语校企合作联动模式已经成为了大势所趋。为了避免以往工作中存在的弊端，切实完善合作内容，学校和公司一定要结合实际打造完善的合作制度，坚持提升学生的实际运用能力，开展实地教育，并逐步完善合作形式，为公司输送更多的优秀人才。 |
