摘 要：由于社会不断地发展，很多人都开始学习日语。随着日语的流行，很多地方都相继开设了很多日语教育机构。而日语的教育水平也在得到不断的提高。然而，值得注意的是，我国当前日语教育也存在着各种各样的问题，如何提升日语系的教育质量，激发日语系学生的兴趣，是教育老师需要注意的问题。下面本文将对日语教育的近况进行详细的略论与探讨。
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关键词：日语；教育；近况；探讨
[中图分类号]： G642 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2017）-11-0-01
日语是世界上第六大语言，随着日本经济的不断发展、国际地位的不断提高，越来越多的商品流入国际市场。使很多外国人都逐渐融入到日本社会当中，越来越多的人开始学习日语。日语开始在世界范围之内流行。
在我国，随着经济的不断发展，关于外国先进公司的引进也不断增加，日本的很多公司也相继进入中国市场。随着中日之间的交流频繁，为了更加方便交流，很多国人都开始学习日语。近十年来，大量的日语教育兴办起来，各式各样的培训班，学生的日语水平也得到了提高。然而，日语的教育也暴露出很多的不足，在很多的培训班当中，教师很注重培养学生的读写能力，但是却往往会忽视听说这两个方面，导致了很多学员的日语都显得非常不专业，等级的考试能够通过，最终还是不能够很好的跟日本人进行沟通。因此，培养全面型、和运用型的日语人才，仅仅依靠读写是不够的，一定要结合日常的生活进行教育。
1.日语教师队伍的培养工作
我国对于语言方面的教育，存在这一个普遍的问题。老师在进行讲学的时候，往往只注重传授课本的相关知识，关于课外的知识却不屑一顾，严重忽略了学生的语言应用能力。很多老师都只是延续了传统的教育措施。另外，一部分的教师在读书期间并没有受到严格且系统的训练，一些教师本身的基本功显得不扎实。日语方面的教育也存在着类似的问题，不少老师因为自身的教育水平比较低，导致了在讲课的时候，发音不准确、语法的讲解不准确等现象。这些都不利于学员们学习日语。因此，社会有必要引进高层次的专业人才，不断提高和优化师资。通过建立素质高的教师队伍，提高学员们的日语水平。
2.教育手段的多样化
多样化的课堂教育，能够激发学生们学习的积极性，使教育多元化，下面本文对教育手段的多样化进行讨论。
2.1对于全日语教育
在日常生活当中，很多人或许会接触日剧或者是日本的动漫，关于一些基本的日语词也并不陌生。针对这种情况，在进行讲课的时候，教师应该以全日语教育为主，让学生在一个日语环境的当中进行学习，这样有利于提高学员们对日语听的能力。例如，在第一堂课的时候，老师可以先让学生们来一段自己紹介。“皆さん、こんにちは。初めまして、よろしくどうぞ。自己紹介させていただきます。わたしはXXX学院の先生で羅と申します。”根据这句话，很多学生都可能听不懂。但是，日语毕业论文，老师可以结合自己的语言，再加上在黑板上对关键词如“自己紹介”写出来，然后在进行讲解的过程当中配以一定的动作，如鞠躬。根据这些信息，学生很快就会明白这是老师在自我介绍。通过这样的自我介绍，能够让学生们对日本的文字、日本中的汉字等基本常识有一个概念，同时也能激发他们学习的兴趣。
2.2对于日语的对比教育
日语在发展的过程当中不断引进了大量的汉字、将汉字融入到他们的语言当中。因此，日语中的汉字包含了最原始的古汉语的含义。因此，在进行学习的时候，教师不妨将古汉语和日语中的汉字相结合进行讲解，这样能够有效激发学生们的学习兴趣。例如：古汉语中的“君”子和日语中的“君，さん”之间的差异之处。
2.3对于日语的语境讲解
语言的使用离不开的是语法的准确性，这就需要学习语言的时候进行实际的语言沟通和交流。在日常的教育当中，教师除了讲授课程之外，还可以进行一系列的实景训练。例如，用日语讲解如何做日本料理，如何做家务。这些讲课不仅仅能够有效开拓学生的思维，还能够让学生记住一些主要的词汇。
在进行讲解之后，教师可以让几位学生根据讲解进行实际的演练，让学生们通过组织合作完成相关的任务，让学生们成为课堂的主角。在进行表演之后，老师再根据学生们的情况进行实际的点评，从语言的应用，表演的内容等各个方面进行评价，并和学生们进行意见的交流。让学生们了解到自己的优点和缺点，日语毕业论文，从而帮助学生不断地进步，激发他们的信心。
2.4进行日本艺术的导入
虽然日本的艺术和中国艺术有一定的相识之初。然而经过了多年的演变之后，日本艺术在汉艺术的基础上，也逐渐形成了他们特有的艺术。在进行教育的过程当中，一定要及时进行总结和对比归纳，让学生们及时了解到日本艺术与中国艺术之间存在的一些异同性。当讲课的时候涉及日本的风土人情时，一定要将其介绍给学生，让他们充分了解到日本的民俗风格，从而加深对课文的理解。
举个例子，荷花在中国人看来是君子之花，然而在日本却不受欢迎，日本的传统习俗认为荷花是不吉利的、是丧花。这些教师在进行讲解的时候都需要注意。
2.5掌握日语语法
日语的语法是整个日语体系的中枢部分。中国人在学习日本语的时候，同样要注意到这一点。虽然日语跟中文的语法有着一定的相似之处，但是也存在着很大的区别。教师在进行讲课的过程当中，要善于将日语和中文进行对比。例如，日语和中文语法之间最大的不同就在于谓语动词的位置。日语的句子结构是“SOV”（主宾谓），而中文的句子结构则是“SVO”（主谓宾）。比如说，中文“这本书是我的。”日语则会说成“この本は私の”；“我在看电视”日语则会说成“私はテレビを見て”。
2.6要充分利用各种先进教育设备
随着科技的进步，给语言的教育带来了很大的便利。我国当前的外语教育不仅有语言室、有幻灯片、有投影仪、有录像机等先进设备，还可以让学生通过电脑多媒体进行学习。通过建立现代化的语言实验室，不断提高日语的教育质量，为同学们营造好的学习氛围，激发他们学习的积极性。
结束语
任何一门语言的学习与教育，都不应该被“应试”两个字所束缚。在讲课之前，老师们一定要完善各种教育计划，合理的安排教育内容。不断强化学生们的专业技能，提高学生们的综合能力，为社会培养出优秀的日语系人才。
参考文献：
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