一、高中开展日语教学的意义
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随着高中课程改革，高中加入了以日语代替英语成为第二语言的额外课程，这是为了更好地根据学生兴趣制订学习方案，也为培养更加全面的学生。
当代社会发展迅速，日本作为亚洲科技发展迅速的国家逐渐引起世界的关注，所以，日语学习的积极性也因此逐渐高涨起来。然而我国日语的专业学习往往是在学院中，可能存在学生学习语言起步晚，日语论文，运用晚的问题。所以，在高中开设日语课程，可以提前为对日语有兴趣的学生提供学习环境，为学院进一步的学习打好基础。同时，现在少数高中学校有能力与国外学校沟通交流，高中日语课程可以在高中阶段就与国外有所交流，学习先进的教学经验。
所以，在高中开设日语课程一方面满足了对日语有兴趣的同学的学习兴趣，另一方面也有利于国际间教育经验的交流，对国家教育发展有战略意义。
二、如何开展高中日语教学
既然要在高中开展日语教学，日语毕业论文，与英语有同样地位的第二语言，需要注意以下几个方面。
1.学生的学习动机是否纯正
开设课程主要是为了学生的学习兴趣，而有些学生只是一时兴起，或者根本没有学习日语的动力，这些同学是不适合学习日语的。
2.师资力量要具备
日语在高中开展仍是全新的尝试，教师资历和学校教育条件需要满足高中日语教育的办学条件，为学生创造一个专业的语言学习环境。
3.教师应当尽快找到适合高中生的日语学习方式
高中日语作为全新的科目，教师应当积极探索适合高中生学习的教育方式。
4.培养学生对日语的正确态度
学生可能对日语有偏激的想法，教师应当引导学生正确对待日语，秉持新课标培养全方面人才的思想，科学地开展日语教学。
高中日语作为全新的教育内容，是代替英语成为全新选择的第二语言，满足学生的学习兴趣，也是新课标课改的要求，为培养全方位人才，高中应当对日语教学投入足够的精力，加强科研和教育探究，为培养专业人才做努力。
参考文献：
[1]陈晓慧.在中学英语口语教育中情感因素略论[J].科技致富向导，2017（27）.
[2]张丽晶.试析日语课堂教育中的师生互动[J].黑龙江科技信息，2017（26）.
[3]高升.课标・教材・评价三位一体强化高考日语“艺术”考查：下[J].日语知识，2017（10）.
（作者单位 内蒙古自治区鄂尔多斯市达拉特旗第七中学
编辑 杨兆东 | 
