目前，我国的教学改革和发展正处在一个关键时期。应当肯定，新中国成立后60周年来特别是改革开放30多年来，我国的教学事业尤其是高校外语教育有了很大的发展，无论是在学生的就学率还是在教学质量上，都取得了很大的成绩，这些成绩是高校外语教育的重要成果，是不可磨灭的。然而，随着近年来我国改革开放的全面深入，现代化程度的不断提高，尤其是互联网和计算机技术的普及，一场席卷全球的信息化浪潮正在给人们的工作、学习和生活带来深远的作用和巨大的冲击。同样这种冲击也毫无例外的映射到了学院日语教育的改革发展上，特别对传统的日语教育模式提出了严峻的挑战。适应全球经济发展一体化的要求，培养具有国际意识，国际交往能力、国际竞争能力的日语专门人才，是一项十分紧迫的任务，也是学院日语教育应该认真面对而不可回避的重要问题。那么，如何跟上时代发展的步伐和要求，坚持理论关系实际的学风，一切从实际出发，不断提高学院日语教育水平，培养高素质的复合型日语人才，就成为高校教育教改必须认真探讨和探究的一个十分紧迫的现实课题。本文，拟从这个角度谈点个人的浅见：
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一、要注重树立先进的教学理念。
教学理念是教学教育行为的先导。教学的不适应，首先是教学理念的不适应。素质教学上存在的一些问题，主要是教学理念转变不到位。我们应该清醒地看到我们的教学包括日语在内的外语教育还不适应经济社会发展的要求，不适应国家对日语人才的培养要求，由应试教学向素质教学的转变，是一切教学理念的更新，在这种大的教学改革背景下，要求教学工作者特别是教师必须改变传统的思维方式和落后的传统观念，坚持与时俱进，树立起先进的、现代化的教学理念。一是学校要坚持“以人为本”的教育理念。以“依靠人，为了人，服务人”为基本出发点，教师要尊重学生、关爱学生、服务学生，发现和培养学生的兴趣和特长。这一点关于高校的学生尤其是学习日语的在校生十分重要。而长期以来，人们一直都把教师看作是知识的占有者和传授者，认为教师的主要职责就是将知识传授给学生。关于学生而言，教师就是一本活的教科书。因而，在学校教育过程中就自然造成了“以教师为中心”的现象。然而，随着信息时代的到来，人们的这种看法已经开始发生了变化，教师传统的教育模式渐渐失去了第一主角的地位。因此，现代教师的影响主要体现在指导学生科学有效地学习，把学生作为中心，围绕学生的特点和需要，以帮助学生不断进步为目的，让学生学会商讨问题，解决在学习过程中遇到的难题，把给学生的压力变为给学生的动力，充分发挥教师在日语教育中的促进影响，这样才能创造一个自由的环境，培养学生学习日语的主观能动性和创新思维，使学院日语教育更加符合自身的发展规律。二是日语教育要符合时代发展的要求。邓小平同志曾经一再强调：外语教育一定要从娃娃抓起。就是说外语教育要面向未来，面向世界，面向现代化。归根到底就是要赶上时代发展的步伐，办出具有中国特色、中国风格、中国气派的现代化教学。这就要求我们的外语教师必须外眼世界，勇于借鉴人类优秀的文明成果，结合实际，推进教学改革，优化教育结构，更新教育内容。作为学院日语教育课程，更要努力做到面向日新月异的社会，面向瞬息万变的世界，面向迅速发展的科技进步潮流，整个教育过程不再是忠实地执行课程计划的过程，而是师生共同开发、丰富课程的过程，以适应我国改革开放和经济社会发展对高素质日语人才的迫切要求。三是要确立起师生平等的观念。我国传统教学中长期以来形成的师生联系实际上是一种不平等的联系，“一日为师，终身为父”的观念很大程度上作用着教师和学生，使教师放不下架子与学生沟通，同时学生也感到老师高高在上，不容易亲近，对老师敬而远之。以这样的联系，培养出来的学生，其个性发展的如何，学习的效果怎样都是可想而知的。陶行知先生曾说过：“真教学是心心相印的活动，唯独从心里发出来的才能打动心的深处”。就是说教育过程应该是师生交往，共同发展的心灵互动过程，这样才能有效地提高教育质量和教育水平，这就要求建立新型的师生联系，教师应树立师生平等的观念，与学生平等相处，坦诚相见，学生受到老师的感染，得到一种尊重和满足，与教师发展情感上的共鸣，这样教师对学生提出的学习要求才能被学生愉快的接受，彼此形成一个“学习共同体”，教育相长，共同发展，真正在教育过程中体现“以人为本”的教学理念。当然，要提高日语教育水平，除了要树立先进的教育理念外，作为一名日语教师还要充满爱心，忠诚教学事业，热爱日语学科，关爱每一名学生，把自己和日语教育融为一体，爱岗敬业，不断追寻和研讨教学发展的客观规律，努力做品格优秀，日语业务精良，职业道德高尚的教学工作者。
二、要注重营造学习日语的正确舆论导向。
在学院日语系的学生中，对日本非常了解的学生是个数，特别不喜欢日本的学生也是少数，大多数学生还不太了解日本，对日本还是一知半解，由于历史原因和民族的艺术的异同，在客观上作用着部分日语专业学生学习日语知识的自觉性和主动性。因此，在学院日语教育的初始阶段，营造一个正确的日语学习舆论导向十分重要。一是要讲清为什么要学习日语。或者说为什么日语会成为二外课程之一?这是因为进入21世纪以来，国际经济一体化迅猛发展，世界各国的经济艺术关系和交流日趋频繁和紧密，为了适应经济全球化的趋势，对高校外语人才的更高要求，教学部提出：高校外语专业人才的培养的目标，是以培养复合型外语人才为主，而复合型外语人才的课程设置，采用的是第一外语加第二外语。现在的高校开设的科目是一般都为日语，因此学好日语是适应当今世界经济一体化发展趋势，培养新世纪复合型外语人才和专业人才，是新形势下建设中国特色社会主义的客观要求。二是中日两国经济互补性较强。中国和日本是一衣带水的邻邦，自古以来就有着频繁的经济艺术交流。尤其是二战以后，借着第三次工业革命之机，日本经济快速发展，有着许多值得我们学习和借鉴的地方。进入21世纪以来，中日之间的经济艺术交流更加活跃，两国之间的关系更为紧密。无论是探讨日本，学习和借鉴日本成功的经验，还是促进中日之间的经济艺术交流，日语都是一座必需的桥梁，必须引导和教学学生跨越情感障碍，积极主动地学习日语。因这语言是人类共同的财富，我们必须予以足够的重视。三是适时导入日本社会艺术知识的学习。在解决好学生学习日语的自觉性和主动性同时，介入对日本社会艺术背景的学习，让学生更加真实的了解日本，对日本产生感情，就能比较客观的看待日本的人和事，在学习上就会更有动力。从某种意义上说，语言和艺术是密不可分的，艺术作用语言，语言反映艺术。语言是艺术的载体，艺术的传播与交流需要借助语言。语言又是艺术的体现，它受到不同艺术背景的制约和作用，反映着不同的生活方式的存在。正如美国著名的语言学家萨不尔所言：“艺术可以解释为社会所做和所想的，而语言则是思想的具体表达方
式”。因此，日语教育应与其艺术背景的讲解相结合，以理解日语的含义。但以往的学生大都语法、词汇掌握得较好，但缺乏实际应用语言的能力，有时甚至用本族艺术的言语来套用日语，以至造成令人十分尴尬的场面。可见日语学习离不开日语背景的社会艺术，具备一定的艺术素养或留学日本的经历，更有种于日语教育工作，激发学生的学习热情，还可以帮助学生理解课文，开拓艺术视野，提高学生熟练应用语言进行实际交流的能力，提升学生的日语写作能力，这样对学生掌握和应用好日语知识是非常有帮助的。比如教师在讲解词汇时，为了增加学生对词汇的感情认识，可以有的放矢的讲解词汇背后的艺术背景知识，这也可以使得比较枯燥的词汇，变得鲜活起来，也使得整个日语教育在一个正确的舆论导向和良好的中日艺术交流的氛围有效的运行。
三、要注意不断改进日语的教育措施。
可以说，教师具备广博的专业知识和艺术知识，是做好教育工作的重要因素，但不是决定的因素。一名教师掌握了系统的专业知识，并不一定能够上好这门课程。有的学院教师日语水平很高，但是由于没有应用好科学的教育措施，导致教育缺乏预见性，增加了盲目性，学生听的也是云里雾里，甚至有的学生干脆在课堂里睡觉。因此在实际教育过程中不断改进和创新日语教育的方式措施尤为重要。一是要改变传统填鸭式和母语式的教育措施。注重启发式和互动式的教学方式，来培养学生的创新思维，最大限度地调动起学生的学习积极性，传统单一的教育模式，从日语语音到词汇、语法，再到课文，使学生感到索然无味，毫无兴趣。因此，在教育过程中应当积极探究多种行之有效地教育措施，使学生每堂课都学有所乐，学有所得。在我所教的《新编日语》、《商务日语》、《旅游日语》等课程中，我就根据教材内容有选择地教唱一些优秀的日本歌曲。在教唱时，尽量把歌词写出来，然而再进行讲解歌曲的意思和反映的内容，这样，既巩固了学生的语法知识，锻炼了学生的听力，也极大地调动了学生的学习积极性。许多非外语系的学生，诸如工程系、计算机系的一些学生时常慕名而来，听我的课，这更增加了我教好日语的自信心，可谓一举两得。二是要善于采用多媒体进行教育。除了课堂应用电子软件进行授课外，还可以时常播放一些具有时代感的日语原声影视、动漫著作，给学生创造一个良好的练习听说语言的环境和视觉氛围，增加日语信息量的传递，提高日语教育的效果。三是要合理指导学生有效地利用课外时间。课堂课时有限，还不能保证有效地提高学生的语言交流能力。因此，把握好课堂教育以外，还需注重课外活动的开展。日语毕竟是一种交际的工具，它的学习使用离不开人际间的交流。开展丰富多彩的日语交流活动，可以创造一个良好的语言氛围，有利于学生综合应用日语的能力。根据学院生来自祖国四面八方的特点，我积极鼓励学生利用假期或假日到一些日本人在当地开办的公司和日式料理店打工，开展志愿者活动，日语论文题目，收到了很好的效果，一些学生回来后，主动用他们在课堂外学的日语和日语各地的方言与我沟通和交流，达到了学生日语的实际运用能力不断提高的预期目的，促进了我校日语教育水平的不断提高。
总之，在学院日语教育发展中，不同历史阶段对教师提出了不同的要求，日语教师更要不断地用新的知识来充实自己，崇尚科学，严谨笃学，努力把先进的教育理论。正确的舆论导向和科学的教育措施有机的结合起来，不断地探究和实践，日语毕业论文，就一定能够使学院日语教育水平再上一个新台阶，以卓有成效的工作培养大批实用型和复合型的日语专门人才，以适应我国全面建设小康社会的实际需要。 | 
