我们常常惊叹日本国力的发达和国民素质的优异，也赞叹他们科技和工业产品的高质量，取得这些成就的基础得益于日本学校从小进行的素质教育。
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日本的中小学生，日语论文，尤其是国立学校的学生，学习负担不重，课内外作业不多，学习轻松、愉快。但他们有两件事情抓得很紧：一是动手能力的培养。每个学生，不分男女，都要求准备两大包工具，一包是机械、木工方面的，锤子、榔头、小锯子、螺丝、钉子、小刨子等，主要是学习一般的机械、电工、木工、修理等知识与实践。敲敲打打、锯锯刨刨，学生非常乐意干，又从中培养了动手动脑的能力；另一个包是针、线、剪子、尺、小刀等工具的组合，有点像我们的针线包。自然是缝缝补补、裁裁剪剪之类的活动与教育，其目的也是加强实践，培养动手能力。怪不得日本的产品制作得那么精细、巧妙，原来他们从小就有这样的实践机会，有从中小学就开始打基础的教育体制、课程与措施。
日本学校，特别是中小学，日语论文，另一件很重视的事情，就是上体育课。他们非常看重体育课程与体育成绩。例如游泳，学校要求每个学生要学会各种游泳项目，从蛙泳到自由泳、蝶泳等，每一项都要严格考试，通不过不能升入高一级的班级和学校。
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