摘 要：说起日本教育，在全世界受到了大家的认可。本论文以东京学院为例，叙述了日本高等教育的变迁。回顾日本高等教育的发展历程，为我国高等教育的发展提供许多宝贵的经验。
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关键词：日本高等教育；东京学院；教育改革
一、明治时代
（一）明治前期
明治维新前期，日本建立了近代国家制度，建立并不断完善教育行政机构。政府最早设立了旨在为皇家子弟提供教育服务的高等院校，学问所，医大学等教育机构。并在1868年合并成大型院校。东京学院也是如此。
东京学院的前身，是由最早是幕府时期设置的番书调所、昌平坂学问府、种痘所历经演变而来。
伴随着明治政府的成立，昌平坂学问府，开成所，医学所三校改称为昌平学校，开成学校，医学校，学校由政府接收并主办。1869年，昌平学校和开成学校合并为学院南校，下谷和泉桥通的医大学成学院东校。 1877年4月12日，这两个学校合并为东京学院。
1878年开始，这些部门逐步得到调整。1880年，东京学院率先开设了探讨生院，设立硕士专业学科。东京学院成为日本近代教育的最高学府。
（二）明治后期
1886年明治政府颁布《帝国学院令》。东京学院改名为帝国学院。废除原有的学部制度，新设法，医，工，文，理五个学科，成为分科学院。
1887年，颁布《学位令》。由原来的学士学位，新增了博士，大博士两个新学位。1890年，东京农林学校改称农科学院，并入帝国学院，帝国学院成为了具有六个分支学科的分科学院。1897年，京都帝国学院成立之时，帝国学院改称为东京帝国学院。
之后，1919年新设经济学部，与此同时，《学院令》的颁布，将各分科学院合并为学部，学院的综合性加强。东京帝国学院成为具有法，医，工，文，理，农，经济七个学部的国立综合性学院。
二、战后时代
1946年，日本战后颁布的新宪法，将发展教育作为国家的基本准则。1947年，日本政府以法学的形式颁布了《教育基本法》和《学校教育法》。1948年7月15日，日本国会公布实施《教育委员会法》。
日本于1949年全面推行实施新制学院。将单科学院，学院预科，专科学校，高等师范学校，师范学校，日语论文，青年师范学校以及其他的教育机构合并为统一的单一形式的四年制学院，并实行学分制。
为了真正体现教育机会均等的准则，日本推行“一府县一国立学院”的方针。避免了学院在大城市的高度集中的趋势。
1947年，以《学院基准》的制定为契机，再度提倡新制国立学院。东京帝国学院又改回东京学院。
1949年，伴随着国立学校设置法的制定，东京学院成为具有九个学部，十个附属探讨所及其他学部附属探讨设施和图书馆的新制学院。同时，创立教学部，在第一高等学校开始教养学部。 1958年，药学部从医学部中分离出来成为单独的学部。这就形成了现今东京学院的十个学部。它成为日本最大的综合性学院，同时作为教育探讨组织不断进行改革。
三、新世纪的改革
进入21世纪，日本教育存在的暴力问题，学历低下等问题成为日本教育的焦点和难点。为了适应经济全球化，信息一体化，日本教育必须进行改革。
（一）学院设置基准的大纲化
学校现行的教育中，存在着学生选择的余地很小，统一应用机会少等问题。基于这种近况，实现高等教育发展的多样化，日语论文题目，弹性化，学院设置基准的大纲化是十分必要的。
东京学院以学部教育为基础，构建大范围内的以自由主义教育为基础的与多样的专业教育有机结合的灵活的教育体系。在探讨生院，开展多样的专业领域的探讨学科，并有附属探讨所，充分激活了综合学院的特征。
（ 二）引入学院自我评价制度
评价学院的目的在于为学院自身建设提供评价。评价的主体有自我检查评价，外部评价与第三者评价三部分。
东京学院，最大限度地有效依托来自国民和社会的资源，为了达到世界先进的教育水平而不断进行自我革新。它在重视自身决定的同时，公开接受来自社会的评价和监督，为学院建设征求到了许多宝贵意见。
（三）国立学院法人化
各学院为了发挥本校教学优势和发展特色探讨，建设个性更加鲜明，更富有魅力的学校，脱离文部省，独立为“国立学院法人”。
东京学院于2017年成为“国立学院法人东京学院”。国立学院法人实施之后，积极的改革仍在进行。注册商标和品牌，设立于知识财产转移相关的团体，积极从外部聘用签约讲师，成立学院运营理事会，非本校人士也能参加到学校的运营当中。从为教育提供服务这一观点出发，招揽承租者承包学校内的餐馆，便利店等。从强化信息的发布观点来来，也鼓励学生自主创办的网站。
以上就是以东京学院为缩影反映出的日本高等教育的变迁历程。从日本高等教育的变迁历程，为我国高等教育的发展提供了许多宝贵经验。
首先，要恰当处理好学院和政府管理之间的联系，实现政府微观调控同学校自主运营的最佳平衡点。其次，学院教育应该是以学生为主体的教育。我国的高等教育中，存在着学生可选择的余地很少的现象。学校教育应该给学生充分的自主权，发挥学生独立性，积极性，创造性。
参考文献：
[1]文部科学省『わが国の文教施策』大/i省印刷局，1990（11）
[2]金子元九『近未来学院像』 玉川学院出版部 1995（4）
作者简介：范竟宇（1989. 7.26-），女，河北省邯郸人，河北学院日语语言文学在读硕士探讨生； 相岚（1989.7.17-），女，河北省新乐人，河北学院日语语言文学在读硕士探讨生。 | 
