作 者：董杰 机构地区：温州医科学院外国语大学,浙江温州325035 出 处：《教育教学论坛》2017年第23期90-91,共2页 基 金：温州医科学院2017年度校级课堂教学改革探讨项目（编号YBKG201739）的探讨成果 摘 要：为了改变传统的听说课教学模式,本探讨提出＂语言、文化、应用＂三位一体的日语视听说课教学模式,把语言知识的理解和以文化为背景的语言应用相结合。现为考察新的教学模式的学习和教学效果,对日语大四专业学生做了调查,结果显示学生对视听说课的必要性和目的性认识比较明确,学习效果比较显著,大多数人认为在听说能力以及词汇表达能力等方面有了很大的提高,但也受到了画面和音响等客观原因的作用。同时认为有效的教学活动是理解内容大意、背景知识以及表现在提高对内容整体的把握和锻炼听说能力方面。 关 键 词：日语 视听说课 学习效果 教学效果 分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学] ，日语论文，日语论文 |
