作 者：李友敏[1] 机构地区：[1]中央财经学院,北京100081 出 处：《考试周刊》2017年第48期22-22,47共2页 基 金：中央财经学院外国语大学日本学探讨所资助课题 摘 要：语音教学是日语教学的基础和保障,但有关日语语音教学的探讨并不多。本文从历时性角度出发,选取了北京学院不同历史时期出版的四套日语教材,对其语音教学知识点的变化、我国日语教材的特点和教材中的语音练习的变化进行了调查略论。结果发现,我国的日语语音教学发生了巨大进步,编写于20世纪的三套教材中对语音的指导仅限于导入部分,而《综日》除了导入部分的介绍外,每一课都设置了语音讲解部分;语音练习方面,前三套教材仅限于假名、单词的朗读,而《综日》中设置了很多与实际生活密切相关、容易引起学生学习兴趣的题目。 关 键 词：历时性 日语精读教材 语音教学 分 类 号：G633.41[文化科学—教育学] ，日语毕业论文，日语毕业论文 |
