作 者:张芸芸[1] 于慧丽[1] 机构地区:[1]青岛工大学外语大学,山东青岛266300 出 处:《课程教育探讨:学法教法探讨》2017年第26期2-3,共2页 基 金:青岛工大学董事长基金资助项目,项目编号为2017JY016. 摘 要:作为一名日语教师,应坚持以人为本,日语毕业论文,积极探究日语课堂教学的和谐,日语毕业论文,才能培养出可持续、和谐发展的人才。以高级日语课程为中心,研讨构建和谐日语课堂的情景模拟策略、动机策略、合作学习策略、故事讲述.创作策略、探索策略等教学策略,希望有利于提高教育教学质量,提高学生的日语语言能力和素质。 关 键 词:和谐课堂 教学策略 《高级日语》 分 类 号:G642[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学] |