作 者：王京钰[1] 梁佳慧 机构地区：[1]常熟理工大学外国语大学,江苏常熟215500 出 处：《辽宁工业学院学报：社会科学版》2017年第4期114-116,共3页Journal of Liaoning Institute of Technology（Social Science Edition） 基 金：常熟理工大学教学内涵年建设第1轮特色课程探讨性课程立项项目（JXK2017042）; 2017年度江苏省常熟理工大学学院生实践创新训练计划校级项目 摘 要：语言和文化存在着密不可分的联系,语言是文化的载体,文化是语言的灵魂。缺乏文化素养的语言是空洞而乏味的。这种联系在综合日语学习过程中更加突显出来。在综合日语教学过程中,教师应注重日本文化导入,以使学生在掌握语言知识的同时,习得其产生的文化语境,进而真正把握语言。在《综合日语教程》第五册的教学中可见多种植物,可通过对其文化意义的解读,探讨文化导入问题。 关 键 词：综合日语 植物 文化 导入 分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学] ，日语毕业论文，日语毕业论文 |
