作 者：杨慧英[1] 杜伟[2] 褚晓霞[1] 边蒙亮[1] 扎西尼玛 机构地区：[1]内蒙古工业学院外国语大学,内蒙古呼和浩特010051 [2]南京林业学院园林大学,江苏南京 出 处：《内蒙古师范学院学报：教育科学版》2017年第1期93-95,共3页Journal of Inner Mongolia Normal University（Education Science） 摘 要：课堂教学中,以解读《源氏物语》为中心,尝试导入文化的因素,让学生自己动手、动脑去探求,获得更多相关的知识或意义.通过四个阶段进行：寻找相关的背景资料;阅读小说情景;座谈讨论和回顾;最后予以总结,探究基于小说抑或课堂背后的内容. 关 键 词：日语教学 文化导入 源氏物语 分 类 号：G642.2[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学] ，日语论文题目，日语毕业论文 |
