作 者：赵东玲[1] 机构地区：[1]南阳师范大学,河南南阳473061 出 处：《金融理论与教学》2017年第3期107-110,共4页Finnce Theory and Teaching 基 金：2017年度南阳大学校级教研项目“跨文化交际背景下的商务日语教学模式探讨与实践”. 摘 要：在当今的外语教育界,普遍认为衡量现代外语人才的重要标准是看他们是否具有文化认知能力和跨文化交际能力.由于跨文化交际学的引入,外语教学已经进入了一个新的时代.高等院校日语系基础阶段的教学大纲明确指出外语教学的最终目的是培养学生具有跨文化交际的能力.可当前日语教学仍是以语言知识的传授和语言技能的培养为主,文化因素和跨文化交际能力的培养得不到重视.借鉴现代语言教学理论和跨文化交际理论,并通过参考中日跨文化探讨方面的成果,提出在日语教学基础阶段跨文化交际能力的培养途径与内容. 关 键 词：跨文化交际能力 日语教学 基础阶段 分 类 号：H36[语言文字—日语] ，日语论文，日语论文 |
