作 者：郭已晓[1] GUO Yi-xiao （School of International Studies, Hangzhou Dianzi University, Hangzhou Zhejiang 310018, China） 机构地区：[1]杭州电子科技学院外国语大学,浙江杭州310018 出 处：《杭州电子科技学院学报：社会科学版》2017年第6期71-75,共5页Journal of Hangzhou Dianzi University（Social Sciences） 基 金：浙江省教育厅高校科研项目（Y201723014） 摘 要：动机是作用外语学习十分重要的情感因素，日语毕业论文，是促使学习者努力学习的原动力。当前对学院生的英语学习动机调查较多，日语毕业论文，对二外日语学习动机的探讨鲜见。文章采用定量和定性结合的措施，对英语系学生二外日语学习动机进行了调查。结果发现，英语系学生二外日语学习的出国动机、个人发展和内在兴趣等动机较强，一些动机和学习成绩有显著相关；一本学生和三本学生在一些动机方面有显著异同。Taking English majors as subjects and employing both qualitative and quantitative methods, this article examines the motivation of learning Japanese as a second foreign language. The results indicate that some English majors＇ learning motivations differ from each other significantly while others correlate with each other significantly, and that the motivations also vary in terms of such aspects as the learning achievement. 关 键 词：学习动机 英语系学生 日语 二外 分 类 号：H36[语言文字—日语] |
