作　　者：潘娜[1] 蔡雨[1] 关春园[1] 

机构地区：[1]牡丹江师范大学,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《中国冶金教育》2017年第5期58-59,共2页China Metallurgical Education

基　　金：牡丹江师范大学案例教学改革探讨项目（2017ALZX001）;牡丹江师范大学科研项目“日本近代现代女子教育思潮与女性主体身份构建”（QY201712）;牡丹江师范大学科研项目“运用性翻译人才培养为目标的日语翻译课程改革探讨”（2017JGZX0002）

摘　　要：案例教学以其独特优势适合旅游日语教学改革要求,理论与实践相结合,为学生提供一种真实环境,培养提高了沟通能力、创新能力。

关 键 词：案例教学 旅游日语 教学模式 

分 类 号：TP391.2[自动化与计算机技术—计算机运用技术;自动化与计算机技术—计算机科学与技术]

•  歌舞伎和京剧共同点的相关探讨/

•   「旅愁」--抒情の1900年代から1930年代へ

•   浅谈认知语言学在日语条件句用法解释中

•   日本农产品批发市场交易与中国农产品流

•  探讨日语各词类体现在音声上的语法性

•   日本保险企业的破产清算经验及启示

•  试析日语口语交际能力的培养策略

•   “互联网＋”在基础日语课程中的探究及

•  中国文学原型在日本文学中的置换变形

•  论日语相对性时间表现/日本語の相対的な

•  从牡丹和樱花的比较看中日两国审美意识

•  从新版《标日》词汇教育谈对初级阶段日

•  中日大件垃圾处理的比较/中日の粗大ゴミ

•  题目：中国の若者に対する日本艺术の影

•   时间与条件联系的接点--以日语接续助词