作 者：陈云琴[1] 机构地区：[1]江西科技师范学院外国语大学,江西南昌330038 出 处：《景德镇高专学报》2017年第3期110-111,共2页Jingdezhen Comprehensive College Journal 摘 要：在任何语言中,我们都经常会看到一种这样的情况,就是从不同的角度可以表达相关联的事。比如日语中的＂卖＂和＂买＂、＂借出＂和＂借进＂、＂教＂和＂学＂等,它们都可以从给出方或接受方的角度来表达。其中授受动词就具有这种功能。但它跟＂卖＂和＂买＂、＂借出＂和＂借进＂等不同的是,它可以做授受补助动词用。它做补助动词用时具有恩惠性的功能,而且像这种具有恩惠性功能的补助动词很少。尤其是从语用论的角度来区分授受补助动词功能的比较少,所以授受补助动词在被使用的过程中我们经常可以看见被错用或乱用的现象,特别是在授受补助动词中,「～てあげる」这组补助动词。因为它带有一种强烈的施恩于人的感觉,用了反而会让人不舒服。所以,日本人一般不用这组补助动词,即使要用也只是在家人之间,或者对象是动植物的情况下用。另外就是用其他敬语的形式如「お……する」来取代这组补助动词的敬语。但其它二组如「～てくれる」と「～てもらう」授受补助动词却经常被使用,而且用得好时还可以达到事半功倍的效果。但要怎么使用才能很好地使用这二组授受补助动词呢？本文将试着对这二组补助动词的委婉表达来进行语用论探讨。 分 类 号：H361.2[语言文字—日语] ，日语论文，日语毕业论文 |
